小學(xué)生英語獎懲方法

【懲惡勸善】：懲：責(zé)罰；勸：勉勵。懲罰壞人，獎勵好人?！君X牙余論】：微末的贊揚(yáng)言辭。比喻不費(fèi)力的獎勵的話。【獎拔公心】：獎：勸勉，夸獎；拔：選拔，提升。獎勵和提拔出于公心。【勸善懲惡】：勸：勉勵；懲：責(zé)罰。懲罰壞人，獎勵好人。【勸善戒惡】：懲罰壞人，獎勵好人。同“勸善懲惡”?！举p一勸百】：獎勵一個人的先進(jìn)事跡而鼓勵好多人?！举p一勸眾】：獎勵一個人的先進(jìn)事跡而鼓勵好多人?！臼苤疅o愧】：受：接受，得到。得到某種獎勵或榮譽(yù)沒有什么可慚愧的?！居泄Σ毁p，有勞不錄】：功、勞：功勞，成績；錄：記錄。對有的人，既不獎勵，也不記錄。形容賞罰不明?！菊T掖獎勸】：引導(dǎo)扶持，獎勵勸勉。

形容“獎罰”的成語有：小懲大誡、論功行賞、賞罰分明、懲惡勸善、罪有應(yīng)得

在獎懲的實(shí)踐中，要有主有輔，有重有輕，不可同等對待，平分秋色。一般來說，獎勵的次數(shù)宜多，懲罰的次數(shù)宜少；獎勵的氣氛宜濃，懲罰的氣氛宜淡；獎勵的場合宜大，懲罰的場合宜??；獎勵宜公開進(jìn)行，懲罰個別進(jìn)行；可獎可不獎?wù)?，獎；可罰可不罰者，不罰；在制定獎勵和懲罰條例時，要考慮到人們的期望值和承受力。在對人們的行為進(jìn)行考察時，要著眼于發(fā)掘人們的長處和優(yōu)點(diǎn)，而盡量淡化和忽略人們的短處和缺點(diǎn)。

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事?？勺鳛?strong> 獎勵削弱內(nèi)部動機(jī) 典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內(nèi)部動機(jī)，老頭用獎勵刺激，將孩子的內(nèi)部動機(jī)成功轉(zhuǎn)化為外部動機(jī)，然后逐漸減少獎勵，慢慢弱化孩子扔石頭的動力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問題得到解決。

《獎勵的惡果》中也提到：那些總是用獎勵來鼓勵孩子的人，沒有想到外在的獎勵是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎勵做事，他們對事情的內(nèi)在情趣就磨滅了，需要獎勵才會做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎勵削弱內(nèi)部動機(jī)」的原理來抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是 不要在不知覺中的獎勵損害了孩子的內(nèi)部動機(jī)，給孩子帶來一生的影響（長大后動力不足） 。

當(dāng)孩子喜歡、主動做件事的時候，不要使用獎勵，獎勵會侵蝕內(nèi)部動機(jī)。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學(xué)習(xí)興趣得到保護(hù)，內(nèi)部動機(jī)得到加強(qiáng)，未來長大了，即便沒有了任何外部激勵，孩子依然有滿滿源自內(nèi)心的動力做一個充實(shí)的人。