怎樣督促小學生學習英語

或許你的孩子一直以來都對學習提不起興趣，或許上學期糟糕的考試成績已使孩子喪失了信心，隨著新學期的到來，家長要采取行動，重新激發(fā)孩子學習的斗志了。教育專家認為，在督促孩子學習的過程中，家長如果能將一些心理效應應用到教育中，會起到事半功倍的作用。 羅森塔爾效應 作用：讓孩子對自己有期望 心理學家羅森塔爾曾對某小學的孩子進行了一項“未來發(fā)展趨勢測驗”，并給該校老師提供了一份“具有優(yōu)異發(fā)展可能”的學生名單。半年后，他對參加測試的孩子做了復試，發(fā)現(xiàn)這些孩子成績都有了明顯的進步，且自信心大大增強。事實上，那份名單只是隨意擬定的，但是名單卻左右了老師對孩子的評價，老師又慧埋將這一心理活動傳染給了孩子，使孩子感受到了來自老師的期望，從而取得進步。 每個孩子都具有優(yōu)勢與才華，但孩子能不能將這些才華表現(xiàn)出來，取決于家長的期望，同時，家長要將自己的期望“轉嫁”給孩子，讓他們對自己有期望，進而為實現(xiàn)自己的期望而努力。 專家支招 為了增強孩子的自信心，家長要多贊揚孩子，以使孩子對自己的前途更充滿希望。另外，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子咐碧塌的優(yōu)點。 善用表情、動作傳遞關愛。家長可以用眼神、表情、手勢、動作來表示自己對孩子某一做法的贊同或反對。衡圓比如以皺眉表示對孩子成績的不滿，以引起孩子警惕等，這比大喊大叫的效果往往更好。 門檻效應 作用：給孩子制定切合實際的目標 心理學家費里德曼等人曾經作過的一項研究證明，讓人們先接受較小的要求，能促使其逐漸接受較大的要求，這就是“門檻效應”。這一效應啟示我們，在教育孩子的過程中，家長應當采用循序漸進的方法，先給孩子制定一個較小的目標，然后再提出更大的要求。 在現(xiàn)實教育中，一些家長總是覺得，在為孩子制定學習目標時，如果把目標設置得高一些，孩子暫時實現(xiàn)不了，也可以達到一個離目標不太遠的程度。有了這種心理，家長常常不切實際地把孩子的短期目標和長遠目標定得過高。結果孩子常常失敗，這對其自信心無疑是一個沉重的打擊。 專家支招 家長應該把目標制定在孩子能夠承受的范圍內，并留有一定的余地。當然，家長也不應將孩子的目標設置過低，否則不能激發(fā)其上進心。目標設置得越詳細、具體，孩子在努力的時候就越有方向。比如，家長讓孩子“趕快將數(shù)學課本上的練習題做完”的效果要比“你要好好學習”等效果有用得多。另外，家長可以和孩子一起制定目標，激發(fā)孩子朝著目標努力。

不如讓孩子養(yǎng)成對自己喜歡的事務的興趣。如果孩子有興趣或者動力的話，他/她會自己去主動去學習的。 每個孩子都是特別的，有他/她自己的長處和短處。 你如果有條件的話，可以讓孩子去嘗試多點東西，讓孩子自己去找到學習的動力，對孩子有適當?shù)墓膭詈椭С志涂梢粤恕?如果要孩子養(yǎng)成讓你覺得放心的所謂好的學習習慣的話，那是在限制孩子的發(fā)展。

一般情況下都是指定時間，什么事情該做什么事情，而且要 保質保量的完成，到那個時間點，然后去提醒他，幾點了，他就會應該是要做什么了。

　　形容督促的成語有：

　　1、鞭駑策蹇：鞭打跑不快的馬、驢，比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。

　　2、朝督暮責：從早到晚不停地督促檢查，形容督促檢查非常嚴格。

　　3、一噴一醒：原指斗雞要用水噴，使之清醒后再斗。后比喻推動督促。

　　凱巧4、誨人不倦：指教導盯顫鍵別人而洞穗不知疲倦，用來形容教導人特別耐心。

　　5、教學相長：教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。

　　6、耳提面命：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切。

督促孩子做作業(yè)的名言
1、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
2、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
3、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡
4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚
5、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
7、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
8、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
9、有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經過更多的磨練，走更艱辛的路。
10、好學而不勤問非真好學者。——古訓
11、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
12、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?br/> 13、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
14、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?
16、跑得越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
17、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
18、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好?！s·貝勒斯
19、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈
20、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——古訓
22、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
23、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
24、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
25、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇
26、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
27、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
28、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
29、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
30、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
31、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
32、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
33、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
34、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
35、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
36、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
37、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
38、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
39、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
40、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
41、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
42、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

很高興回答您的問題
首先如果您的孩子還是小學生的話就需要您來給他培養(yǎng)好的學習習慣

如果家里有條件，孩子寫作業(yè)的那個房間，不要放玩具，然后他的所有文具要盡可能的簡單，除了必要的紙筆橡皮其他一概拿到客廳。
每天放學回來你需要問一下作業(yè)有幾項，問一下都有什么內容？然后把它分出三個區(qū)，先挑一個容易的，一個中間難的，第三個容易的。

你告訴他，根據我的經驗，你這個如果抓緊時間寫，20分鐘就能寫完。20分鐘完的話，你可以玩十分鐘，如果你用了一刻鐘寫完，你可以玩一刻鐘。如果你用了25分鐘寫完，你只能玩五分鐘。

然后30分再進來，你可以寫第二個作業(yè)。也就是給孩子兩個選擇。讓他選取一個，寫作業(yè)越快，出來玩的時間越多。當然，如果他寫快了，你還要檢查有沒有錯誤。如果有錯誤要扣除幾分鐘，這個習慣在他小學建立了以后，后面再大一點讓他自己來規(guī)劃時間。

如果孩子已經初中了，或者更大了，你就需要先了解清楚他為什么做作業(yè)拖拉

形容督促的成語有：
1、鞭駑策蹇：鞭打跑不快的馬、驢，比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。
2、朝督暮責：從早到晚不停地督促檢查，形容督促檢查非常嚴格。
3、一噴一醒：原指斗雞要用水噴，使之清醒后再斗。后比喻推動督促。
4、誨人不倦：指教導別人而不知疲倦，用來形容教導人特別耐心。
5、教學相長：教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。
6、耳提面命：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切。

一噴一醒_成語解釋

【拼音】：yī pēn yī xǐng

【釋義】：原指斗雞用水噴，使之清醒后再斗。后比喻推動督促。

【出處】：唐·韓愈《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然，再接再厲乃。”

鞭駑策蹇_成語解釋

【拼音】：biān nú cè jiǎn

【釋義】：鞭打跑不快的馬、驢。比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。用作謙詞。

【出處】：明·張居正《纂修書成辭恩命疏》：“蓋五年于茲，而今始克就，鞭駑策蹇，寧靡寸勞?！?/p>