小學(xué)生優(yōu)秀英語作業(yè)批語

雨荷有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)α⑵溟g。 ? ?我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！ ? ?漫天的雨紛然又漠然，廣不可及的灰色中竟也有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔雖不欲撈月，也幾成失足。 ? ?生命不也如一場雨嗎？你曾經(jīng)無知的在其間雀躍，你曾經(jīng)癡迷的在期間沉吟------但更多的時(shí)候你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以對晴日的幻想度日。 ? ?可是，看那株紅蓮，在雨中怎樣的唯我而不忘我。當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自己便是陽光！當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂！一株花里有怎樣完美自足的世界！ ? ?一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊------豈只有哲學(xué)書中才有真理？豈只有研究院中才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美德，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！ ? ?倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？賞析古往今來，以荷為文，可說是難以計(jì)數(shù)?！队旰伞肺碾m不長，但立意新穎?！爱?dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自己便是陽光。當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂！”短短兩句，就賦予了“荷”卓而自立，始終如一的恬淡心境。這種心境就是人們常常稱頌的“寵辱不驚，閑看亭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！迸c世無爭的心靈境界。文中將生命比作一場雨，將人生的艱難說成是“廣不可及的灰色”。人必須“忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈和寂寥，并且以晴日的幻想度日?！倍t蓮則像“一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！”這火點(diǎn)燃了生命的希望，這顏色涂抹著生命的色彩。寓意著在灰色生命中，蘊(yùn)含著積極樂觀的一面。文章在結(jié)尾時(shí)，道出了荷花“形象之外的美善”?！耙黄ねで嗳~支撐了多少世紀(jì)的傲骨！”是本文的文眼，也本文的點(diǎn)睛之筆。

春之懷古

? 春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將

冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬

落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。 ?那樣

嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。 ?春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。 ?而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名--“春”。 ?鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 ?至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。 ?春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。賞析春之懷古以通過一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔細(xì)閱讀，我們會發(fā)現(xiàn)文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術(shù)手法，融情于景，渾然天成。在后面的幾段中，擬人、排比、反復(fù)、比喻、對比、通感、聯(lián)想等手法也是層出不窮?！疤一ò阉械纳酱逅脊ハ萘恕?、“鳥又可以開始丈量天空。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。”……作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。 ?縱觀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者在行文的過程中有三次在文段的開頭，重復(fù)“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。 ?同時(shí)在這篇文章當(dāng)中，我們還可以感受到作者“天馬行空”、“行云流水”般的寫作思路。 ?第一段從“云端”、“山麓”、“荒村”到“籬落”，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又干凈利落，一如一絲不茍的 “工筆畫”，而到了“小鴨的黃蹼”再到“溶溶的春泥”則忽然變成了“潑墨畫”一樣，濃濃的春意瞬間流淌于紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。 ?春來了，不僅溫柔卻更充滿生機(jī)、活力四射，甚至有些“野蠻”。 “惹哭滿天的白云”、“斗急一城杜鵑花”、揚(yáng)起漫天的飛絮這都是她的杰作。有一句話說：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)么？”其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來，人們的心情便如贏得了一場戰(zhàn)斗的勝利，激動(dòng)、興奮、難耐不已！作者在向我們娓娓道來的時(shí)候，充分發(fā)揮了“擬人”這一修辭的妙用：“惹”、 “斗”、“不講理”、“不邏輯”、“苦守”、“抱著”、“攻陷”、“控制”……等等，讓春在我們的眼前宛如一個(gè)活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！ ?寫文章，想象力是靈魂，沒有想象力或者說不能讓讀者“浮想聯(lián)翩”的文章都算不得好文章。作者從 “春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”，而由此展開了人們初造此字時(shí)的情景。雖然其實(shí)并非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鳥兒”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“風(fēng)鈴”在春天里的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。 ?然而，倘若文章只是停留在對春天的閑情寫生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》，讓后我們再來看一下文章的最后一段“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。”讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的“必然是這樣的”古典中的春天，而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”。但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者并沒有心靈麻木的習(xí)以為常或者黯然神傷，而是十分堅(jiān)定自己的信念“春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？”，受著作者文字和她執(zhí)著信念的感染，我們的心靈也不禁升華，也想與作者一起去 “走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”了。

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母親優(yōu)秀，孩子也優(yōu)秀，可以是這樣的詞，母慈子孝，母親和孩子都是那樣聰明伶俐。

龍生龍鳳生鳳老鼠的孩子會打洞穿金，對于孩子還是非常重要的母親的優(yōu)秀一定會言傳身教是還是二叔木然，孩子也會變得更加優(yōu)秀。