小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞青少兒英語(yǔ)的自然拼讀是針對(duì)3-12歲的課程

?自然拼讀又稱(chēng)Phonics，是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法，通過(guò)讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的各種獨(dú)特的發(fā)音規(guī)律，做到“看詞會(huì)讀、聽(tīng)音能寫(xiě)”。

選擇適合孩子的自然拼讀

特色課程 -- Phonics（自然拼讀）

根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律，由淺入深地建立孩子對(duì)字母和發(fā)音的直覺(jué)音感，系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音之間的規(guī)律，聽(tīng)音辯詞、聽(tīng)音寫(xiě)詞、掌握發(fā)音技巧，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。 針對(duì)不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，分成Phonics自然拼讀初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班。

?初級(jí) 3-5歲 （Phonics自然拼讀初級(jí)班）

系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音之間的規(guī)律，聽(tīng)音辯詞。

根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律，由淺入深地建立孩子對(duì)字母和發(fā)音的直覺(jué)音感，同時(shí)使初級(jí)學(xué)員形成關(guān)聯(lián)字母及其發(fā)音的語(yǔ)言習(xí)慣，更好地培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音辯詞能力。

?中級(jí) 6歲以上 ( Phonics自然拼讀 中級(jí)班 )

系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母組合之間的發(fā)音聯(lián)系，聽(tīng)音寫(xiě)詞。

將對(duì)字母發(fā)音的學(xué)習(xí)提升到字母組合的發(fā)音聯(lián)系，讓您的孩子在高頻詞的聽(tīng)音寫(xiě)詞、看詞辨音方面有質(zhì)的提高。

高級(jí) 9歲以上有語(yǔ)音中級(jí)基礎(chǔ) (Phonics自然拼讀 高級(jí)班)

掌握發(fā)音技巧，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。

通過(guò)重讀單詞、分辨句子音節(jié)、句子停頓及日常對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，幫助語(yǔ)音中級(jí)班的孩子逐步提升閱讀能力。

鍵盤(pán)盲打指法練習(xí)技巧：

查看鍵盤(pán)上的字母符號(hào)，閉上眼睛，把鍵盤(pán)模型記在腦子里。

把雙手手指放在鍵盤(pán)上，睜開(kāi)眼睛看看字母相隔位置，開(kāi)始敲打練習(xí)。

3.等到敲打熟練后，把身子坐正，然后開(kāi)始嘗試閉上眼睛盲打。

能夠幫助盲打指法練習(xí)的原因：

首先在腦子中，要有鍵盤(pán)模型概念，才能做到心中有數(shù)。

睜開(kāi)眼睛練習(xí)指法，可以熟練掌握技法，孰能生巧。

盲打重復(fù)練習(xí)，可以加以驗(yàn)證練習(xí)指法，及時(shí)修正錯(cuò)誤習(xí)慣。

鍵盤(pán)盲打指法練習(xí)作用：
1.盲打指法練習(xí)，可以提高打字速度。

2.可以提高工作效率，節(jié)約時(shí)間成本。

3.即使鍵盤(pán)上字母模糊，也能快速打出。

注：鍵盤(pán)盲打指法練習(xí)很重要，一定要勤加練習(xí)，才能做到熟能生巧。鍵盤(pán)盲打指法練習(xí)可以為以后工作提高效率，所以應(yīng)該持之以恒鍛煉，牢牢掌握技巧。

在任務(wù)欄上長(zhǎng)按，顯示右鍵菜單，勾選顯示觸摸屏幕鍵盤(pán)。這是系統(tǒng)自帶鍵盤(pán)，如果安裝了其他輸入法，也可以調(diào)出，切換方法和電腦上相同。

1、保持積極的心態(tài)。我們對(duì)于英語(yǔ)總會(huì)感到這門(mén)課程的難度和不易，但是，保持好的心態(tài)是最為重要的。我們有了積極的心態(tài)，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)還是頗有幫助的，同時(shí)也會(huì)提升自我的能力。

2、學(xué)會(huì)去交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流，無(wú)論是口頭，還是書(shū)面的?？赡埽覀円婚_(kāi)始認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)單詞，后來(lái)慢慢的通過(guò)練習(xí)對(duì)話和聽(tīng)力，就比較熟悉了。說(shuō)話能力與聽(tīng)力應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的，彼此都能得到有效的鍛煉。

3、學(xué)會(huì)去聽(tīng)。當(dāng)我們總想到英語(yǔ)聽(tīng)力是多么的難的時(shí)候，這種情況就需要調(diào)整好積極的心態(tài)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，聽(tīng)不太懂的內(nèi)容，并不等于我們需要去放棄。我們可以試著去聽(tīng)和理解單詞和句子的意思，時(shí)不時(shí)還可以做些記錄。

4、閱讀和記憶。實(shí)際上，閱讀和記憶是相互聯(lián)系的，我們學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)就可以知道其中的原因了。如果，漢字孤立的去記憶，我們想象這樣的記憶效果是不是很好呢？ 對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也是一樣的，單詞放置在語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很有效的方法。我們通過(guò)閱讀和理解，還能夠有效的擴(kuò)大詞匯量，你說(shuō)這種方法就不夠好嗎？ 我們只有不斷的嘗試和實(shí)踐，才能明白方法還是很重要的。

5、學(xué)會(huì)寫(xiě)作。說(shuō)到英語(yǔ)寫(xiě)作，我們不可能一蹴而就的。語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)者通過(guò)不太短的時(shí)間內(nèi)，才能取得較大的進(jìn)步。我們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)作的時(shí)候，平時(shí)可以使用學(xué)過(guò)的單詞來(lái)造句，這樣日積月累，就會(huì)有不小的進(jìn)步。此外，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候遇到語(yǔ)法不懂的問(wèn)題，可以翻查詞典和語(yǔ)法手冊(cè)來(lái)解決。