如何提高小學(xué)生的專(zhuān)注力英語(yǔ)作文
孩子在平時(shí)的生活中學(xué)習(xí)效率低,總是被其他東西吸引注意力,這些其實(shí)就是孩子專(zhuān)注力不夠造成的,那么我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候如何鍛煉和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力呢?下面我就教你幾個(gè)讓孩子專(zhuān)注力得到提升的小游戲。
親自互動(dòng)的小游戲不僅可以在輕松的氛圍中增加你和孩子的感情,并且有目的的訓(xùn)練能夠提升孩子的專(zhuān)注力,一起來(lái)看看吧:
1、你說(shuō)我傳
我們根據(jù)孩子的實(shí)際情況,給孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或者是數(shù)字,讓孩子寫(xiě)下來(lái),比如說(shuō)家長(zhǎng)讀2567,然后讓孩子在紙上寫(xiě)下來(lái)。如果人多的話(huà)可以讓孩子們互相傳遞,來(lái)訓(xùn)練他們的聽(tīng)力和注意力。
2、詞語(yǔ)思維
和孩子溝通好,家長(zhǎng)念詞語(yǔ)給孩子聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到有關(guān)動(dòng)物的詞語(yǔ)時(shí)舉起右手,聽(tīng)到食物時(shí)舉左手。比如說(shuō):老虎、大象、酸奶、蘋(píng)果、手機(jī)、籃球、饅頭、面包、螞蟻等等的,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。
3、東西去哪了?
找三個(gè)一次性的紙杯,在其中一個(gè)里面裝上東西,讓孩子及記下來(lái),然后將紙杯倒過(guò)來(lái),隨意的變換位置,讓孩子指出其中有東西的那個(gè)杯子。在玩游戲的時(shí)候家長(zhǎng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度去適當(dāng)?shù)卦黾与y度,可以由簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn),慢慢地讓孩子適應(yīng)。
4、火車(chē)要開(kāi)啦!
這是一個(gè)需要幾人來(lái)參與的親子活動(dòng),以下我們以三人為例示范:三個(gè)人圍坐一圈,每人抱一個(gè)火車(chē)站名稱(chēng),比如,爸爸是蘭州站,媽媽是西安站,孩子是北京站。爸爸拍手并且說(shuō):“蘭州的火車(chē)要開(kāi)啦。”大家一起喊:“往哪兒開(kāi)?”爸爸說(shuō):“開(kāi)往西安?!庇谑俏靼舱镜膵寢尵鸵由希骸拔靼驳幕疖?chē)要開(kāi)啦?!贝蠹乙黄鸷埃骸巴拈_(kāi)?”媽媽說(shuō):“往北京開(kāi)?!币源祟?lèi)推。
在我們培養(yǎng)孩子的耐心和專(zhuān)注力之前,應(yīng)該先來(lái)考察孩子屬于哪一種類(lèi)型,然后才能對(duì)癥下藥。
1. 拖拖拉拉的孩子
要這一類(lèi)型的小孩專(zhuān)心沒(méi)有問(wèn)題,但是要他靜下來(lái)專(zhuān)心做事,卻得讓家長(zhǎng)花費(fèi)不少力氣,他們的性情大多容易緊張、敏感或羞怯,可能每天都需要媽媽嘮叨,他才會(huì)把該做的事做好,做功課時(shí)可能又喜歡東摸西摸,等長(zhǎng)大之后,也可能是不拖到最后一刻就不把事情做完的人,一直給人一種“不負(fù)責(zé)任”的印象,屬于耐心和專(zhuān)注力最低的孩子。
2. 復(fù)雜型的孩子
這一類(lèi)型孩子的專(zhuān)心情況如何,要看他當(dāng)天的心情、環(huán)境、身體狀況而定。如果生理或心理稍有不適,很可能就會(huì)對(duì)耐心和專(zhuān)注力表現(xiàn)產(chǎn)生巨大影響。在未成年以前,大部分的孩子都屬于這一類(lèi)型。不過(guò),復(fù)雜型的孩子似乎更不能忍受任何事來(lái)影響他們。如果想要讓這些孩子專(zhuān)心,除非是活動(dòng)特別有趣或是他非常喜歡這些伙伴,不然的話(huà),他一定會(huì)立刻離開(kāi),去做自己真正想做的事。
3. 穩(wěn)定性極高的孩子
對(duì)于這一類(lèi)型的孩子來(lái)說(shuō),雖然也會(huì)有不專(zhuān)心的時(shí)候,但是那樣的狀況極少出現(xiàn)。相反,他們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下都能專(zhuān)注于手邊正在進(jìn)行的事情。對(duì)于父母而言,他們絕對(duì)是好管教的孩子,從來(lái)不需要家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心。
4. 極端的孩子
專(zhuān)心的時(shí)候非常專(zhuān)心,但是當(dāng)他不想專(zhuān)心的時(shí)候,誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法,這就是極端型孩子的耐心和專(zhuān)注力特色。只要是有興趣的事,他就會(huì)專(zhuān)心去做,一點(diǎn)也不會(huì)被外界干擾,否則就是一副懶洋洋的樣子。通常這一類(lèi)型孩子的性格比較容易緊張,如果事情或環(huán)境臨時(shí)產(chǎn)生變化,或需要暫時(shí)放手的時(shí)候,他通常不知道該如何妥善處理。
耐心和專(zhuān)注力是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始,是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。所以要正確的培養(yǎng)孩子的耐心和專(zhuān)注力。
2、平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。
3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。
4、大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。
5、營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、在日常生活中,不要給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具和書(shū)籍。
7、讓孩子一次只做一件事情。
8、跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲。
9、買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū),每天堅(jiān)持做練習(xí)。
10、采用盯點(diǎn)法可以隨時(shí)訓(xùn)練。
具體訓(xùn)練方法:父母找一篇短文,讓孩子專(zhuān)心聽(tīng),當(dāng)孩子聽(tīng)到含有“我”字的時(shí)候就用筆在紙上打一個(gè)對(duì)勾“√”,父母讀完后統(tǒng)計(jì)“我”字共有多少個(gè),每次練習(xí)到孩子對(duì)勾個(gè)數(shù)與短文中“我”的個(gè)數(shù)相同為止。隨著孩子能力的提升,可以逐步加大文章的字?jǐn)?shù)。
聽(tīng)詞語(yǔ)舉手
具體訓(xùn)練方法:父母找一串物品詞語(yǔ),需要包含各類(lèi)物品,給孩子規(guī)定,當(dāng)孩子聽(tīng)到水果的時(shí)候就舉起右手,當(dāng)聽(tīng)到家用電器的時(shí)候就舉起左手。
句子找差異
具體訓(xùn)練方法:父母讀下面句子,讓孩子聽(tīng)下面句子中的兩句話(huà),找出兩句不同的地方。
數(shù)字傳真
具體訓(xùn)練方法:父母將下列每串?dāng)?shù)字(數(shù)字還時(shí)常變換)讀一遍,讓您孩子聽(tīng)完后用筆在紙上寫(xiě)上了他所聽(tīng)到的數(shù)字,如果孩子喜歡這個(gè)游戲,就每天練10遍。
復(fù)述有聲故事
具體訓(xùn)練方法:在晃動(dòng)的車(chē)?yán)镫m然不適合讀書(shū),但是可以試試看用聽(tīng)的! 有聲書(shū)被證明它可以為孩子們提供另一種獲取文學(xué)和享受書(shū)籍的方式,它可以是很有益也很有趣的。同時(shí),在孩子聽(tīng)完一則有聲故事后,家長(zhǎng)可提與劇情相關(guān)的問(wèn)題,幫助孩子回憶。
記住車(chē)牌號(hào)
具體訓(xùn)練方法:剛剛開(kāi)過(guò)去的那輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)是多少?也可以根據(jù)孩子的能力,降低難度,比如說(shuō)出車(chē)牌的第一個(gè)數(shù)字,或者前3個(gè)數(shù)字。
不掉落的紙巾
具體訓(xùn)練方法:把紙巾撕開(kāi)后貼在鼻梁上,用嘴輕輕呼氣,此時(shí)小朋友的注意力就集中在鼻子上了。和孩子一起呼氣,看誰(shuí)的紙巾停留時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就贏了。由于孩子的好勝心,為了贏就會(huì)不斷循環(huán)的玩這個(gè)游戲。
專(zhuān)注力又稱(chēng)注意力,指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。常見(jiàn)的訓(xùn)練專(zhuān)注力的方法有聽(tīng)字訓(xùn)練、數(shù)字傳真、句子找差異以及復(fù)述有聲故事等。
二、提高專(zhuān)注力方法
1.聽(tīng)字訓(xùn)練
具體訓(xùn)練方法:父母找一篇短文,讓孩子專(zhuān)心聽(tīng),當(dāng)孩子聽(tīng)到含有“我”字的時(shí)候就用筆在紙上打一個(gè)對(duì)勾“√”,父母讀完后統(tǒng)計(jì)“我”字共有多少個(gè),每次練習(xí)到孩子對(duì)勾個(gè)數(shù)與短文中“我”的個(gè)數(shù)相同為止。隨著孩子能力的提升,可以逐步加大文章的字?jǐn)?shù)。
2.聽(tīng)詞語(yǔ)舉手
具體訓(xùn)練方法:父母找一串物品詞語(yǔ),需要包含各類(lèi)物品,給孩子規(guī)定,當(dāng)孩子聽(tīng)到水果的時(shí)候就舉起右手,當(dāng)聽(tīng)到家用電器的時(shí)候就舉起左手。
3.句子找差異
具體訓(xùn)練方法:父母讀下面句子,讓孩子聽(tīng)下面句子中的兩句話(huà),找出兩句不同的地方。
4.數(shù)字傳真
具體訓(xùn)練方法:父母將下列每串?dāng)?shù)字(數(shù)字還時(shí)常變換)讀一遍,讓您孩子聽(tīng)完后用筆在紙上寫(xiě)上了他所聽(tīng)到的數(shù)字,如果孩子喜歡這個(gè)游戲,就每天練10遍。
5.復(fù)述有聲故事
具體訓(xùn)練方法:在晃動(dòng)的車(chē)?yán)镫m然不適合讀書(shū),但是可以試試看用聽(tīng)的! 有聲書(shū)被證明它可以為孩子們提供另一種獲取文學(xué)和享受書(shū)籍的方式,它可以是很有益也很有趣的。同時(shí),在孩子聽(tīng)完一則有聲故事后,家長(zhǎng)可提與劇情相關(guān)的問(wèn)題,幫助孩子回憶。
6.記住車(chē)牌號(hào)
具體訓(xùn)練方法:剛剛開(kāi)過(guò)去的那輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)是多少?也可以根據(jù)孩子的能力,降低難度,比如說(shuō)出車(chē)牌的第一個(gè)數(shù)字,或者前3個(gè)數(shù)字。
7.不掉落的紙巾
具體訓(xùn)練方法:把紙巾撕開(kāi)后貼在鼻梁上,用嘴輕輕呼氣,此時(shí)小朋友的注意力就集中在鼻子上了。和孩子一起呼氣,看誰(shuí)的紙巾停留時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就贏了。由于孩子的好勝心,為了贏就會(huì)不斷循環(huán)的玩這個(gè)游戲。
我個(gè)人看法,小孩有時(shí)當(dāng)面說(shuō)服不管用,也不能強(qiáng)來(lái),很多時(shí)候不如事后加以引導(dǎo)。讓他慢慢有這個(gè)意識(shí)。
比如小孩不認(rèn)真寫(xiě)字,你磨碎嘴皮,教他如何寫(xiě),好話(huà)歹話(huà)說(shuō)了他就是不聽(tīng),還不如在他寫(xiě)完字時(shí),拿著他寫(xiě)的字,問(wèn)他"寶寶,這個(gè)是什么字呀,爸爸怎么不認(rèn)識(shí)呀!他說(shuō)是“好”呀!你就問(wèn)是什么“好”呀!他會(huì)說(shuō)是你好的"好“呀!你說(shuō)”我怎么不認(rèn)識(shí)呢!你看和書(shū)上的字,怎么不一樣呀!你看書(shū)上寫(xiě)的多漂亮呀!寶寶也來(lái)學(xué)學(xué)呀。
這樣說(shuō)服可能更有效,同時(shí)也能培養(yǎng)寶寶的關(guān)注性了。你看是不是這樣。。。。
您好以下是我的回答
提高孩子專(zhuān)注力我們可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、為小朋友創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
2、家長(zhǎng)不要做破壞小朋友專(zhuān)注力的事情
3、制定合理的作息時(shí)間和計(jì)劃表,控制學(xué)齡前兒童使用電子產(chǎn)品。
4、合理調(diào)節(jié)與搭配飲食,少吃高熱和高糖食品。
5、給小朋友充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,每天戶(hù)游掘廳外活動(dòng)兩小時(shí)。
6、多做提高專(zhuān)注力的活動(dòng)和游戲。小朋友可以做涂鴉繪畫(huà)神隱、各種手散知工,練習(xí)涂色游戲,大孩子可以進(jìn)行象棋、樂(lè)器、競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)和力所能及的家務(wù)。
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