有關(guān)分享玩具的兒歌

1 ，平時孩子拿看好吃的而遇到小朋友，家長要主動讓孩子分給小朋友，這樣小朋友也會 親近孩子的。
2，孩子有了新玩具，應(yīng)主動邀請其他小朋友一起玩，切不可把著玩具讓其他小朋友眼饞。否則小朋會逐漸疏遠孩子的。
3 如若孩子看到別的小朋友的玩具執(zhí)意要玩或去動手去搶 ，這時家長要用商量、友好的口氣說服小朋友和自己的孩子共同分享，或用自己的東西去交換， 這樣也可拉近孩子和小朋友之間的距離。使他們很快就成了朋友。

總之孩子的一切行為，都在于家長的教育，家長的品行同樣影響著孩子的作為。父母是孩子的榜樣。

網(wǎng)友問：我的孩子兩歲了，教他和小朋友分享，社區(qū)里小朋友很多，開始交換玩具玩，有的小朋友搶玩具他就哭，后來發(fā)展到小朋友準(zhǔn)備走過來，他就喝斥人家，我們教他見小朋友握握手，但是做不到。
【魯杰】去早教班看到五顏六色不敢碰、不敢玩玩具，這些都是一體的，感知覺太敏感，訓(xùn)練又太少了，這特別需要家長全程投入的玩游戲，一個人做游戲的時候是放松了。父母的個性很可能有一個甚至兩個人都是偏內(nèi)向和文靜的，都不愿太大的刺激，家里比較好靜，有可能在當(dāng)?shù)貨]有太多的朋友，或者老人帶，不管什么樣的情況，爸爸媽媽開始完善自己的個性，然后才能改變。我碰到這樣一個家長，你有什么事跟我說，孩子的玩具總是被搶，搶完了就回去了，我跟他說，下一次一定要搶回來，但是又哭著回來了，我說你怎么教的，他是用嘴教的，不是動作，你把玩具放下來，把你的胳膊給我，而不是感知覺動作一起來上。
【主持人】關(guān)于分享的概念，我的兒子，有些小孩偏向于兩個搶玩具，他總是被搶的，比如搶走了玩具，這個問題看似很小的問題，實際上很復(fù)雜的問題。當(dāng)時兩個孩子的所處狀態(tài)以及被搶以后的心理狀態(tài)，要做一個用心的父母，光說孩子玩具被搶，我覺得沒有說到點上，孩子被搶了以后，如果面對面咨詢會很詳細。
【魯杰】很可能這個孩子在別的孩子是小霸王，在他就被搶了。
【主持人】搶了玩具以后，我不太贊成鼓勵孩子搶回來，我覺得父母本能的反應(yīng)，我的孩子受欺負馬上用武力方式去解決，我體會孩子做不到。
【魯杰】我跟你說能做到的孩子不用說也能做到，告訴他搶，搶不到的話，他也會自卑個壓抑。
【主持人】他的玩具被搶了，告訴他可以玩別的玩具，別的小朋友搶走，覺得沒什么，但是你說了，不行，你得搶回來，覺得是一個事了。
【魯杰】提取了對自己評價很低了。分析具體情形，這個媽媽從小到大自身有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，然后來區(qū)分這一件具體的事，媽媽爸爸鼓勵孩子，給搭一個橋梁，是孩子的玩具也得要回來。
【主持人】首先看這個玩具歸屬誰，你的玩具搶走了，還是公共的玩具。
【魯杰】在家里的時候要練力量、速度，速度的游戲、上下樓梯、來回抓握搶的游戲，爸爸和孩子一塊搶桌上的東西，練習(xí)實力，不但是力量和速度還有心理的意志，一個人心里有意志的話，力量小，也能讓別人退縮。

1 ，平時孩子拿看好吃的而遇到小朋友，家長要主動讓孩子分給小朋友，這樣小朋友也會 親近孩子的。
2，孩子有了新玩具，應(yīng)主動邀請其他小朋友一起玩，切不可把著玩具讓其他小朋友眼饞。否則小朋會逐漸疏遠孩子的。
3 如若孩子看到別的小朋友的玩具執(zhí)意要玩或去動手去搶 ，這時家長要用商量、友好的口氣說服小朋友和自己的孩子共同分享，或用自己的東西去交換， 這樣也可拉近孩子和小朋友之間的距離。使他們很快就成了朋友。

總之孩子的一切行為，都在于家長的教育，家長的品行同樣影響著孩子的作為。父母是孩子的榜樣。

小時候，只知道分享玩具，食品才是最好的，漸漸長大了，才知道，精神上的分享才是最為快樂的！
前幾天，我得到了“滬港杯”現(xiàn)場寫作小能手邀請賽的一個獎杯?；氐郊遥移炔患按匕鸭t盒子打開，里面的獎杯在陽光中泛出五彩繽紛的色澤，杯體內(nèi)的銀字清晰可見。外婆外公看了，頓時眉開眼笑，不停地夸我，我心里像灌了蜜一般甜，隨后他們又十分鄭重地把獎杯擺來擺去尋找最佳位置……待我做完了一半作業(yè)，媽媽回來了，我立刻把獎杯拿出來給她看，媽媽笑了，她先表揚了我?guī)拙?，又跟我提出了更高的要求和希望：“今天看到了這個獎杯，我是肯定你在作文方面出色的。但希望你在今后每一個比賽中都能有如此成績！”我連連點頭。
我知道，今天自己并不是在物質(zhì)上做了一次簡單的分享，而是在精神上分享著喜悅，成功的喜悅。這種看不見的分享往往能深刻地在人心中萌芽，讓別人多一倍享受自己貢獻的快樂。
精神上的分享和物質(zhì)上的分享是不同的，我想起了培根的名言：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂。是啊，用自己的成功讓他人快樂，難道不是種了不起的分享嗎？

1、教會孩子掌握玩的技巧，然后讓孩子主動去招乎，說“朋友，這東西要這樣玩才好玩?！北囟ǔ晒?。
2、交換玩具。
3、讓孩子說“明天我媽要給我買好玩的玩具在套近乎，然后說你今天給我玩一下，我明天就把新玩具給你玩一下。”不過你要對現(xiàn)給小孩的承諾，不然負面影響會更大。

　　1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強孩子的品德教育。在家營造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；在單位營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績和孩子共同分享收獲的喜悅，增強孩子勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標(biāo)。
　　2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動向，幫助孩子學(xué)會總結(jié)，積極正面的鼓勵是孩子學(xué)習(xí)最大的動力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價值觀和求學(xué)觀。社會競爭機制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應(yīng)競爭到勇于競爭，樹立向強者挑戰(zhàn)的決心。
　　3、對孩子的問題要防微杜漸，及時發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

孩玩具所物概念要讓孩享能千萬能硬孩手玩具奪走試著用交換式引導(dǎo)孩與朋友享玩具要讓孩認識玩具終屬于自玩候借給別朋友玩 查看原帖>>

　　寶寶首先要掌握物品歸屬權(quán)對自己的財產(chǎn)具有安全感后，才懂得有意識地分享。父母不要逼寶寶分享，這樣可能會導(dǎo)致寶寶不尊重別人的物權(quán)，更多地搶奪玩具，也可能造成寶寶害怕分享，變得真正的自私。而自私都是缺乏安全感造成的。
　　建議父母常常跟寶寶分享自己的東西，讓他感受到接受的快樂。從寶寶最不喜歡的玩具開始，從寶寶最熟悉的人開始進行分享練習(xí)是非常有效的辦法。
　　寶寶的玩具自己造
　　市面上的玩具很多，我們可以自己做一些玩具，比如：棉布偶，用剩余的邊角廢料做成沒有五官的簡單娃娃能培養(yǎng)寶寶的想像力，易拉罐可以做成火車，還可以做成踢踢球，輪胎可以做成秋千，即環(huán)保又健康。寶寶也很樂意參與創(chuàng)造性的活動，這樣能培養(yǎng)家庭成員的合作精神。父母做的玩具帶著溫暖的愛意，是什么高級玩具也比不上的呢。
　　寶寶已經(jīng)能夠通過分別男性和女性時，選擇同性進行模仿，孩子更愿意選擇那些符合自己年齡特征的玩具，如：男孩子喜歡槍，女孩子喜歡化妝臺。當(dāng)然也有喜歡帶有異性特征的玩具的寶寶，但是他會從伙伴那兒獲得信息，逐漸放棄它們。父母千萬不要責(zé)罵寶寶，也不要盲目的阻止孩子的“社會交往”，反而應(yīng)該鼓勵他們，并引導(dǎo)他們正確的與小伙伴們溝通、交流。