人教版英語(yǔ)五年級(jí)詞匯英漢

月朗星空 皓月當(dāng)空
清風(fēng)明月 月明如水
下面句是什么?

一張志公先生晚年非常重視詞匯，認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是詞匯。關(guān)于漢語(yǔ)詞匯量，他曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：漢字是語(yǔ)素音節(jié)文字，漢語(yǔ)構(gòu)詞非常靈便，漢語(yǔ)的詞匯非常豐富。我認(rèn)為，這個(gè)說(shuō)法抓住了漢語(yǔ)漢字的一個(gè)基本特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)界有許多人也是這么認(rèn)為的。有人說(shuō)，英語(yǔ)的詞匯最豐富，有詞４０萬(wàn)個(gè)，有的人甚至認(rèn)為有１００萬(wàn)個(gè)。他們說(shuō)，漢語(yǔ)沒(méi)法和英語(yǔ)相比，就拿現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收詞不過(guò)五六萬(wàn)，比人家差遠(yuǎn)了。對(duì)于這種說(shuō)法我總有點(diǎn)兒懷疑。從邏輯上推想，人類生活在同一個(gè)世界上，大致處在同一個(gè)時(shí)代，所要處理的信息數(shù)量也大致相差不多，各大語(yǔ)種的詞匯量不至于有很大的差距。怎么漢語(yǔ)和英語(yǔ)的詞匯量會(huì)有那么大的差距呢？可是畢竟人家的詞典部頭大，我們的詞典部頭小，過(guò)去一直有“大國(guó)家，小詞典”之譏。是“漢語(yǔ)詞匯豐富”這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)了，還是我們的詞典出了什么差錯(cuò)，又或者是我們對(duì)詞典的理解有問(wèn)題？為此。我反復(fù)地翻看了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞表》。我發(fā)現(xiàn)，許多詞我們的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》沒(méi)有。

樓上乃強(qiáng)人也！

呵呵，難啊，努力吧。

二三樓的太牛逼了

1我認(rèn)為應(yīng)該事先理解了詞匯的意義，才能夠?qū)W會(huì)應(yīng)用。

詞語(yǔ)的意義與世界上存在的事物有一定的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。然而對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)的意義總會(huì)存在這樣或那樣微小的差異。字典上的解釋是對(duì)大家都認(rèn)同的意義的歸納總結(jié)。因此解釋得和字典一樣準(zhǔn)確是不易做到的。

2經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，這些詞語(yǔ)的意義應(yīng)該已經(jīng)在你的腦中了。對(duì)一個(gè)個(gè)詞匯的解釋?xiě)?yīng)該是在你的大腦中自動(dòng)完成的，也就是說(shuō)，解釋詞語(yǔ)這一步驟內(nèi)化為自動(dòng)的過(guò)程，不需要有意識(shí)地參與。

當(dāng)然如果你學(xué)習(xí)的是外語(yǔ)，開(kāi)始時(shí)這一過(guò)程是需要你的意識(shí)參與的。此時(shí)要注意對(duì)應(yīng)詞匯的意義很可能是不一樣的，主要注意兩種語(yǔ)言意義之間的區(qū)別。

這樣也是個(gè)辦法，但是在平時(shí)交談應(yīng)用中尚可，如果拿到書(shū)面上去應(yīng)用就不行了。可以不斷的摸索到字典中的解釋規(guī)律，同時(shí)要注意語(yǔ)境。

學(xué)習(xí)詞匯對(duì)語(yǔ)言的掌握是必要條件，但不是充分條件。當(dāng)我們想盡量牢固地掌握詞匯的時(shí)候，充分的認(rèn)知、反復(fù)地記憶是必然的。通過(guò)猜詞、語(yǔ)境體會(huì)等方式是很不錯(cuò)的方法，但不能只圖省事就不求甚解，還是要詞典+真實(shí)語(yǔ)境+自我運(yùn)用多方鞏固才會(huì)學(xué)得準(zhǔn)確，記得牢固，經(jīng)過(guò)正確的語(yǔ)言輸入--聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)--語(yǔ)言輸出--犯錯(cuò)--改錯(cuò)--有效表達(dá)、交流等環(huán)節(jié)才會(huì)靈活熟練:)

下面推薦若干學(xué)習(xí)策略，希望有幫助:

記憶觀念()單詞要背

習(xí)得觀念()單詞可以自然習(xí)得

規(guī)劃策略()規(guī)劃管理記憶全過(guò)程的方法,如選擇要背的單詞,選擇適當(dāng)?shù)挠洃浄椒?定期復(fù)習(xí)等。

單詞表策略()利用自制的單詞表幫助記憶單詞。

重復(fù)策略()用反復(fù)讀寫(xiě)的方法記單詞。

聯(lián)想策略()通過(guò)聯(lián)想學(xué)過(guò)的單詞幫助記憶新單詞,如聯(lián)想同音詞、同義詞和反義詞等。

詞性分析策略()運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)知識(shí)記憶單詞,如分析詞根、詞綴等。

上下文策略()運(yùn)用上下文記憶單詞。

活用策略在會(huì)話寫(xiě)作中運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的單詞以加深記憶

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