039規(guī)勸喜娘
如何規(guī)勸別人
蔡老師講:規(guī)勸別人,要把握住四點:1、存心。勸別人是為了幫助對方,而不是想控制對方。例如,學(xué)生向老師告狀某同學(xué),這時候老師就要問他:“你知道XX哪里做得不好?你來告訴老師是懷著怎樣的想法,是幸災(zāi)樂禍要見XX挨批評,還是想幫助他?”2、時機。曾國藩的家訓(xùn)里有一句名言“揚善于公堂,規(guī)過于私室”,意思是在大庭廣眾之下稱贊、表揚別人的善行善舉;在私下無人時勸誡別人的過錯。講的就是勸人要講時機?!墩撜Z》里也有“可與言而不與之言,失人。不可與言而與之言,失言。”同樣是講勸人的時機。3、態(tài)度、方法。要平心靜氣、心平氣和。4、耐性。有做好多次勸誡的準(zhǔn)備,“諫不入,悅復(fù)諫”。做到以上所說的,仍勸不進,這時候不能責(zé)怪對方不聽,而要反思自己有哪里做得不到位,對方?jīng)]有改過是因為自己“德未修”而有過錯者“感未至”。而且在規(guī)勸別人前,最重要的是讓對方先深信自己,如《論語》所講:“(君子)信而后諫,未信以為謗己也?!币馑际钦f:要先讓別人相信自己之后再去規(guī)勸,沒有取得信任就去勸誡,別人會以為在誹謗他。
如何規(guī)勸別人
蔡老師講:規(guī)勸別人,要把握住四點:1、存心。勸別人是為了幫助對方,而不是想控制對方。例如,學(xué)生向老師告狀某同學(xué),這時候老師就要問他:“你知道XX哪里做得不好?你來告訴老師是懷著怎樣的想法,是幸災(zāi)樂禍要見XX挨批評,還是想幫助他?”2、時機。曾國藩的家訓(xùn)里有一句名言“揚善于公堂,規(guī)過于私室”,意思是在大庭廣眾之下稱贊、表揚別人的善行善舉;在私下無人時勸誡別人的過錯。講的就是勸人要講時機。《論語》里也有“可與言而不與之言,失人。不可與言而與之言,失言?!蓖瑯邮侵v勸人的時機。3、態(tài)度、方法。要平心靜氣、心平氣和。4、耐性。有做好多次勸誡的準(zhǔn)備,“諫不入,悅復(fù)諫”。做到以上所說的,仍勸不進,這時候不能責(zé)怪對方不聽,而要反思自己有哪里做得不到位,對方?jīng)]有改過是因為自己“德未修”而有過錯者“感未至”。而且在規(guī)勸別人前,最重要的是讓對方先深信自己,如《論語》所講:“(君子)信而后諫,未信以為謗己也?!币馑际钦f:要先讓別人相信自己之后再去規(guī)勸,沒有取得信任就去勸誡,別人會以為在誹謗他。
怎么勸一個輟學(xué)的孩子,怎么規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生
1、了解孩子的想法;首先要了解孩子為什么想要輟學(xué),因為他輟學(xué)的想法肯定不是憑空而來的。肯定是有什么契機或者是原因,讓她想要輟學(xué),那么這個時候老師是要與孩子進行溝通,了解他在學(xué)習(xí)方面是有什么問題,或者是他覺得學(xué)習(xí)的難處到底是什么?孩子與老師之間的想法其實不僅僅是為了學(xué)習(xí),更重要的是溝通,所以當(dāng)孩子表示自己想要輟學(xué)的時候,老師其實也非常的疑惑,也很焦急。畢竟教書育人是老師的一個職責(zé)所在,同樣當(dāng)他想要輟學(xué)的時候,先問清楚他的想法,然后再考慮該用什么辦法去引導(dǎo)他。 2、多讓孩子接觸學(xué)校生活和朋友;想要輟學(xué)其實無非就是在學(xué)校生活有什么困難,或者說自己感受到了失落的情緒,所以才想要逃避。這個時候,老師其實可以讓他多多接觸學(xué)校生活,以及在學(xué)校的朋友,因為很多時候朋友對孩子們來說是非常重要的。在家里面可能是跟家長呆的時間比較多,但是在學(xué)校跟朋友呆的時間是更多的,朋友可能更了解他的人內(nèi)心想法,也能更容易的開導(dǎo)他。所以這個時候我們可以讓孩子嘗試,在學(xué)校留一段時間再觀察他到底是什么原因。如果說他多呆了一段時間之后,發(fā)現(xiàn)仍然是想輟學(xué)的話,我們可以以另一種方式幫助她,讓他轉(zhuǎn)學(xué),到其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)也是可以的。 3、探討孩子未來的發(fā)展;如果說孩子覺得是成績不好,所以不想再學(xué)習(xí)了,也不想再努力的話,其實我們應(yīng)該告訴孩子,未來的發(fā)展對于對他來說是非常重要的。因為孩子肯定是會慢慢長大的,可能他未來還會遇到很多挫折,現(xiàn)在他面臨學(xué)習(xí)這個問題,他可以選擇輟學(xué),但是以后進到社會或者是遇到其他事情的時候,他不一定能夠完全退縮。輟學(xué)對于他來說,也不是一個很好的選擇,我們要告訴他,學(xué)習(xí)對于一個人未來的成長,是非常重要的,如果說想要成長得更好,其實也是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),慢慢克服,這也是讓孩子形成一種敢于面對困難的性格。
勸善規(guī)過的意思
勸善規(guī)過釋義: 《左傳?成公十四年》:“懲惡而勸善,非圣人誰能修之?”后以“勸善懲惡”指獎勉勸勵有善行的人,懲戒有惡行的人。亦作:[[勸善黜惡]]、[[勸善戒惡]]。 勸善規(guī)過 拼音: [quàn shàn guī guò] 出處:明猜 清·劉開《問說》 詞語解釋 詞語分開解釋:? 勸善 : 1.勉勵為善;勉力為善。? 規(guī)過 : 1.規(guī)正過失。比喻勉勵學(xué)好,規(guī)勸改正錯誤。 勸善規(guī)過 [quàn shàn guī guò] 修訂本參考資料:勸人努力向善并改正過失。 如:導(dǎo)師的責(zé)任就是勸善規(guī)過,輔導(dǎo)同學(xué)好好努力。 勸善規(guī)過 [quàn shàn guī guò] 勸人努力向善并改正過失。? 詞語出處 清·劉開《問說》扮橡:“朋友之交,至于勸善規(guī)過足矣。” 造句1:導(dǎo)師的責(zé)任就是勸善規(guī)過,輔廳槐旁導(dǎo)同學(xué)好好努力。 造句2:導(dǎo)師苦口婆心的勸善規(guī)過,令同學(xué)頗為感動。 造句3:老師苦口婆心地勸善規(guī)過,期望每個同學(xué)都成為有用的人。 造句4:老師苦口婆心的勸善規(guī)過,令小馬頗為感動。
姑娘啊!聽我一句勸
管做·若踏坑·知跌傷痛·些彎路明知情況避免走··
《弟子規(guī)》中“善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧”中“勸”的意思是( )
D
《弟子規(guī)》中“善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧”中“勸
正確“ 解析: 《弟子規(guī)》認(rèn)為無謂的是非不要參與。
《弟子規(guī)》中“善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧”中“勸”的意思是()。
正確 D
勸善規(guī)過之誼是什么意思啊?
和好人交朋友,受到朋友的幫助,自己就隨著好了 就這意思
勸善規(guī)過的善是什么意思
“善”意為“為善”,屬于名詞動用。 勸善規(guī)過 【拼音】quàn shàn guī guò 【解釋】比喻勉勵學(xué)好,規(guī)勸改正錯誤。 【出處】清·劉開《問說》:“朋友之交,至于勸善規(guī)過足矣?!?
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