把愛延伸

愛的教育貫穿整個(gè)善解童真孩子課堂，性生理知識(shí)課堂延伸出來的愛自己的身體生命教育課堂延伸出來的愛父母，珍愛生命青春期知識(shí)，青春期生理知識(shí)，課堂延伸出來的悅納身體的變化

青春期愛情課堂延伸出來的學(xué)會(huì)愛學(xué)會(huì)被愛防范性侵害，課堂延伸出來的保護(hù)好自己，預(yù)防艾滋病課堂延伸出來的愛護(hù)生命，艾滋自己的身體，愛自己的生命，愛自己的父母，愛他人，愛人類，愛與生命的教育，是善解童真孩子課堂的核心和支柱

延伸愛我，跟你們講一下延伸愛這個(gè)東西，我要給你們講一下延伸愛這個(gè)東西，我想跟你們說，無論處于哪一個(gè)維度，因?yàn)榛孟笾g不分層次，對(duì)不對(duì)，所有層次換就通通，都是換管它是哪一個(gè)維度，它通通都是換

那么，百事可樂后來怎么樣再次犯了同樣的錯(cuò)誤，推出輕易百事可樂，一個(gè)無足輕重的品牌延伸，名防品牌延伸通常是做的，但是品牌延伸過來可以把品牌延伸反過來，可以叫做拓寬應(yīng)用范圍

里可以讓人活得更好，而在宗教里面也有一份神性，那份神性就是以愛和企業(yè)和慈悲，更多的是一份創(chuàng)造力的一份延伸，在精神力里面有一份延伸，而在科學(xué)修飾在物質(zhì)化的一份延伸

我們很多父母是把孩子當(dāng)成了一種外部字體，課題，就把孩子當(dāng)成了自己的一部分，把當(dāng)他當(dāng)成自己的延伸，以愛孩子的名義在表達(dá)自戀，就是我的孩子一定要好，我的孩子一定要出眾

延伸活動(dòng)還可以使親子關(guān)系更加密切，延伸活動(dòng)不應(yīng)該只拘泥于當(dāng)天延伸和再遠(yuǎn)延伸，在空間和時(shí)間上可以靈活運(yùn)用，并建議家長(zhǎng)和幼兒一起把自己的想象畫在紙上，帶到幼兒園，展示到主題墻上和同伴分享

平時(shí)喜歡看電影和讀書電影，你平時(shí)喜歡看哪種類型的電影是愛情類的，還是動(dòng)作類的，還是驚悚類的，還是科幻類的，你看，抓住電影的這個(gè)話題，我們把聊天兒往下，把話題往下延伸

如果我們由飼養(yǎng)父母延伸到飼養(yǎng)祖，先由孝敬父母擴(kuò)展到孝敬天下之父母，由愛父母擴(kuò)展，愛自己，愛兄弟子妹，愛所有人，愛國(guó)家，難著愛自然宇宙，并用行動(dòng)去踐行所有的愛才是孝道

我把它換了，表現(xiàn)為向上延伸向下延伸和雙線延人參，什么叫向上也好，向下也好，雙向也好，指的都是我們運(yùn)輸產(chǎn)品的價(jià)格向上延伸，它指的是在原油產(chǎn)品線中增加一些高檔次的產(chǎn)品

因而，我們把在脊髓圓錐以下的腰底神經(jīng)更稱為馬尾神，經(jīng)如圖一杠三所示圖一杠三腰椎神經(jīng)脊髓除了向下延伸外，還會(huì)在脊柱兩側(cè)延伸出成雙成對(duì)的神經(jīng)根，讓這些神經(jīng)向四肢繼續(xù)延伸，以支配控制四肢

右腳先把你的右腳前腳掌立起來，手握著前腳掌，把他的皮膚往前豎，把前腳掌的皮膚往前送，把腳主頭往前延伸，再把腳主頭五個(gè)分布的落到地上，到落到地上之后，你看了看沒有扣墊子，五個(gè)腳趾往前延伸的感覺

數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)要注重知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)與延伸點(diǎn)，把每堂課教學(xué)的知識(shí)那注重這個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)，把每堂課教學(xué)的知識(shí)至于整體知識(shí)的體系中注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系

線段有長(zhǎng)度可以測(cè)量直線，把線段向兩端無線延伸，就得到一條直線，沒有端點(diǎn)，使無現(xiàn)場(chǎng)過一點(diǎn)能畫無數(shù)條直線過兩點(diǎn)只能畫一條直線射線，把線段向一端無限延伸，就得到一條射線，只有一個(gè)端點(diǎn)是無限長(zhǎng)四角一，什么是角

按摩生說過，你若是愛永恒，就應(yīng)當(dāng)愛。現(xiàn)在昨日不能換回明天還不存在你能確實(shí)把握的。只有現(xiàn)在的確，人生的每一步都是一個(gè)全新的情景延伸，我們浪費(fèi)的時(shí)間也在消耗我們每一秒的生命，而且最大的害處不在于被浪費(fèi)時(shí)間的本身