有沒有關(guān)于“現(xiàn)代方仲永”的故事？

這種例子很多，我還有事，只能先給你一個了。
13歲即考入全國重點大學(xué)、4年后通過中科院“碩博連讀”評審的嚴(yán)永明(化名)，曾被譽為天才神童，而今卻從中科院肄業(yè)回家。在接受記者采訪時，他說話十分有限，加起來不超過100個詞。據(jù)說，嚴(yán)從小就被母親“封閉”起來。除了讀書，其他事情都由母親一手包辦。甚至嚴(yán)進入大學(xué)后，母親也去“陪讀”。但令嚴(yán)母意想不到的是，兒子回家后開始逃 避母親，并視母親為仇人。
這個現(xiàn)代方仲永的故事提醒我們的家長：在望子成龍的同時，要尊重兒童智力發(fā)育的規(guī)律，切不可拔苗助長。人為地縮短兒童的成長歷程，不僅剝奪了孩子們童年的樂趣，而且往往會留下了性格上隱患。當(dāng)人們在熱衷于人造天才的時候，卻不曾意識到“人造天才”本身就是一個悖論：既是后天造就，何來天才之說？