剛?cè)雸@的小班幼兒的分離焦慮,都有哪些表現(xiàn)？

幼兒分離焦慮表現(xiàn)：

1、孤獨(dú)與遲鈍：這種類型的小寶寶常常表現(xiàn)出不合群，對(duì)集體活動(dòng)和游戲統(tǒng)統(tǒng)不感興趣，常常沉浸在自己的世界里，活在自己的幻想之中。對(duì)陌生人表現(xiàn)出冷淡、少說(shuō)話、反應(yīng)遲鈍的特點(diǎn)。

2、恐懼和膽怯：與勇敢的孩子相反，膽小的小朋友會(huì)有怕黑暗、怕空曠、怕見陌生人、不敢獨(dú)處一室的情況。長(zhǎng)時(shí)間處于恐懼心理容易造成失眠、夢(mèng)魘、易哭、懦弱和缺乏自信。

3、固執(zhí)與韌性：孩子表現(xiàn)為對(duì)抗的態(tài)度，稍有不如意就哭鬧、打滾，或者用拒食來(lái)表示反抵，堅(jiān)持自己無(wú)理的要求。

4、暴怒：孩子脾氣猛烈，不如意即大哭、大鬧、叫喊、扔?xùn)|西、踢人、咬人、以頭碰墻等。還有一種比較特殊的表現(xiàn)是孩子哭叫一二聲或大哭之后，突然呼吸停止，面色紫紺，隨之抽搐或“昏死”過(guò)去，好一會(huì)才恢復(fù)過(guò)來(lái)，醫(yī)學(xué)上稱為屏氣發(fā)作。

解決分離焦慮的方法：

1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果孩子在幼兒園，讓老師多陪陪他，安慰安慰他，跟他聊聊天，看他平時(shí)喜歡什么，漸漸的孩子就不再關(guān)注父母不在場(chǎng)這件事了。

2、勇氣和自信地培養(yǎng)在于平時(shí)，通過(guò)講童話故事等親子活動(dòng)給孩子正確的教導(dǎo)，告訴他童話中的主角是多么真善美，他們是勇敢智慧的，他們遇到問(wèn)題如何處理。

3、增強(qiáng)孩子體質(zhì)，強(qiáng)健的體質(zhì)有利于增加勇氣和自信。堅(jiān)持跟孩子一起鍛煉，以身為榜樣，哪怕每天只是一起走路散步。