小學(xué)美術(shù)獲獎繪畫作品圖片

　　小學(xué)美術(shù)教育在發(fā)展的過程中美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高審美能力的重要課目。下面是我向你推薦整理的小學(xué)美術(shù)獲獎繪畫作品圖片和教學(xué)過程中教師要融入及培養(yǎng)觀察習(xí)慣的養(yǎng)成，希望你滿意。

　　在現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中，必然要進行情感的交流。而對于小學(xué)生來說，他們處于潛能開發(fā)階段，因此，我們在教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的具體情況，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制定合理的情感目標，讓學(xué)生能積極參與到美術(shù)教學(xué)活動中，讓他們用審美的眼光去觀察自然、觀察生活、觀察社會，并把感情融入到豐富多彩的美術(shù)教學(xué)中，讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的過程中提高審美能力，接受情感教育。

　　比如在學(xué)習(xí)第五冊《我和動物交朋友》一課時，我先請大家欣賞一段視頻，由姚明演出的有關(guān)保護野生動物的一則公益廣告。畫面中出現(xiàn)的一由幅幅被人們所屠殺的鯊魚圖片，看到這些觸目驚心圖片學(xué)生都感到非常的震驚，他們份份表達自己的對保護野生動物的決心和對這些殘殺野生動物的形為表現(xiàn)痛恨。

　　之后我又出示了各種人和動物親昵的圖片，讓他們也來回憶自己和動物之間的在友情。本課我用對比以及各種圖片讓學(xué)生明白了我們只有一個地球，必須一齊關(guān)心，共同分享，人與動物和諧相處，可持續(xù)發(fā)展才是唯一的出路，請珍惜和愛護人類的朋友――動物。在課后延伸階段我又布置完成一幅有關(guān)保護野生動物的手抄報。

　　日常美術(shù)教學(xué)活動中，我深刻體會到：各年齡段的學(xué)生有著不同的認知能力，對一件事物有著不同的理解方法。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該根據(jù)年齡特點提出相應(yīng)要求。在小學(xué)美術(shù)繪畫課中，我發(fā)現(xiàn)有趣生動的形象是調(diào)動學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們展開想象并參與學(xué)習(xí)活動中來的重要意象。

　　大部分學(xué)生作畫只是去簡單模仿活憑腦海中的記憶去作畫，作品缺乏創(chuàng)意，缺少個人情感的表現(xiàn)，效果不好。注意到這一點后，我在日常的美術(shù)教學(xué)中就特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行觀察、理解和想象。如：某個形狀會讓你聯(lián)想到其他的什么東西?某種顏色會讓你想到什么等等，既引導(dǎo)了學(xué)生的形象力，又鍛煉的學(xué)生的表達能力。

　　平時課堂教學(xué)還要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童布置觀察任務(wù)時，首先讓其觀察形狀，由形狀展開其他活動。觀察能力的提高在于鍛煉，要不斷引導(dǎo)經(jīng)常有目的、有意識的觀察，習(xí)慣養(yǎng)成之后其觀察能力自然會得到提高。

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