有哪些初中數學課活躍氣氛的游戲？

一、游戲名稱：猜五官 游戲規(guī)則： 1. 兩人面對面 2. 先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？” 3. 對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果...

（一）氣死老師了 一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”?老師憤憤地說:只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”? 于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”? 老師又憤憤地說：“那...

1、傾注愛心，一視同仁。作為教師，我們所從事的職業(yè)是高尚的，是人類靈魂的工程師，我們有責任傾注全部愛心來關愛學生。這種愛不同于傳統(tǒng)意義上的父母之愛，而是高層次的理性之愛。 2、語言詼諧，心情愉快...

現在的小學生夠活躍的了，需要的是安穩(wěn)的坐下來學點知識，所以考慮如何抓好基礎，讓他們得到一些真的知識，而不是在課上頑花活，看的紅紅火火，但什么也沒有學到，

小學生本身就很活躍，很皮，不用你活躍氣氛的，哈哈，你應該要祈求碰見懂事認真聽講的乖小孩……他們其實什么都懂的，鬼的很，我頭痛……自己慢慢體會，到時候你就知道了！

適當的在課堂上那個做些與學習有關的小游戲或是適當的給學生們講些有意思有意義的小故事，相信會有用的吧！

一方面還要對教材后邊的習題初做一遍，把不會做的題做上記號，一起帶到課堂去解決。這樣做，就會增強聽課的目的性，掌握聽課的主動權，提高聽課的效果。長期堅持預習，還能培養(yǎng)讀書的習慣，形成自學的能力。

幼兒園課堂活躍氣氛的方法很多。例如:游戲法、講故事法、比賽法等等

一、創(chuàng)設情景調動課堂氣氛 其實每個幼兒都有好奇心理、疑問心理和活潑好動的特點。因此作為幼兒老師就要從這些方面多去思考，充分發(fā)揮這些特點。在主題活動中創(chuàng)設出學與“玩”融為一體的教學方法，使幼兒在“玩...

一、創(chuàng)設情景調動課堂氣氛 其實每個幼兒都有好奇心理、疑問心理和活潑好動的特點。因此作為幼兒老師就要從這些方面多去思考，充分發(fā)揮這些特點。在主題活動中創(chuàng)設出學與“玩”融為一體的教學方法，使幼兒在“玩”中...