小學生搞笑小品劇本

當H4、楚雨蕁遇上歹徒（搞笑版）

歹徒：喂！（兇神惡煞地）
楚雨蕁：第一，我不叫喂，我叫楚雨蕁。第二，你破壞了我的好心情。第三，……
歹徒：你也破壞了我的好心情，少廢話，拿錢！
楚雨蕁：切~你怎么這樣，錢只是一種符號，它可以代表很多意義，我覺得咱們現(xiàn)在還是不要討論這個問題比較好。
歹徒：……（反應了好一會兒）拿錢！錢！
楚雨蕁：難道你的眼中只有錢嗎？需要錢，你可以憑自己的努力去掙，現(xiàn)在你應該好好讀書，將來才不會被社會淘汰，再說了，人的一生中有很多重要的東西，不是用錢可以買來的，而且我也不希望你用錢這個字來踐踏我的尊嚴……
歹徒：（聽得頭大，痛苦）好了好了，你可以走了
楚雨蕁：你這樣，只會讓你的家人傷心，社會上因為有你們的存在也變得不再美好
歹徒：（崩潰）你走不走！！
楚雨蕁：我還沒說完呢，我覺得……
歹徒：??！~~~~~~（撒丫子跑掉）

歹徒：喂，把錢交出來！
慕容云海：（整理了一下發(fā)型）我?guī)泦幔?br/>歹徒：（呆住）你說什么？
慕容云海：我問你，我長得帥嗎？（臭屁地笑）
歹徒：這……（忽然想起來自己在搶劫）我管你帥不帥，把錢拿來！
慕容云海：我給你一分鐘向我道歉！
歹徒：（抽刀子）少廢話，錢！
慕容云海：我最恨別人威脅我！
一拳過去，歹徒掛彩。
歹徒：饒命……
慕容云海：那你說，我今天帥嗎？（高傲地仰起頭）
歹徒：（小雞啄米狀）帥，帥！
慕容云海：好了，你可以走了，記得下次別讓我再看見你！
歹徒：是，（邊跑邊喊）云海哥，我愛你……
慕容云海冷笑著：有錢長得帥又不是我的錯！

歹徒：把錢拿出來！
端木磊：（憂郁地看著他）
歹徒：喂，說你呢！
端木磊：（眼神變得更加憂郁）
歹徒：（惱火）別裝傻，拿錢！
端木磊：我可以為你彈一首曲子嗎？
歹徒：（目瞪口呆）彈曲子？
端木磊：（溫柔的）是的，是一首很舒緩的世界名曲，于馨教我的。
歹徒：（被眼神秒殺）那好吧，可是，我家沒有鋼琴！
端木磊：沒關(guān)系，去學校的音樂教室吧，今天我在那有個專場音樂會。
歹徒：可是，可是，聽你彈曲子，我身上沒帶錢啊，沒錢買門票……
端木磊：沒關(guān)系，門票錢我給你出。
歹徒：（再一次被憂郁的眼神秒殺）謝謝?。∧窃蹅冏甙?。

歹徒：搶劫，把錢交出來！
上官瑞謙：（不相信）搶劫？開玩笑！
歹徒：就是搶劫的！
上官瑞謙：（不屑）帶刀了嗎？
歹徒：（蹭，拔出刀）在這兒呢！
上官瑞謙：（嚇了一跳，靠，真有刀?。┐蟾?，有話好好說
歹徒：別套近乎，錢??！
上官瑞謙：（諂媚地笑）大哥，我給你介紹個漂亮的MM吧……
歹徒：（不耐煩）哥們兒有女朋友，快拿錢??！
上官瑞謙：（苦思，想辦法）哥哥，我還沒結(jié)婚呢，還沒享受美好的人生，你就放過我吧，我上有老下有小……（努力擠眼淚中）
歹徒：（思索）沒結(jié)婚？上有老下有??？？少羅嗦，把錢拿出來。
上官瑞謙：（眼見穿幫，又生一計）我可是艾利斯頓的H4之一，校長都怕我們，你要是識相的話趕緊把我放了！
歹徒：（不屑）老子只知道F4，不認識H4。拿錢！
上官瑞謙：（靠，軟硬不吃啊，只能拿出殺手锏）看，灰機！（指天）
歹徒抬頭，上官一溜小跑沒影。

歹徒：快點，把錢交出來！
葉爍：等會兒，我先把這個網(wǎng)站弄好。
歹徒：不行，現(xiàn)在就把錢叫出來！
葉爍：（焦急）馬上就好，就差一步了，再等十分鐘。
歹徒：（納悶）什么破網(wǎng)站啊？
葉爍：我自己建的游戲網(wǎng)站，玩過《傳奇》嗎？
歹徒：（興奮中）你也玩《傳奇》？
葉爍：那就是我設計的游戲?。ㄗ院溃?br/>歹徒：（佩服狀）真的啊，你太厲害了！我的同行好多人都玩。
葉爍：（搶劫犯都玩《傳奇》） 怪不得你們的技術(shù)越來越好了！
歹徒：還要多久?。?br/>葉爍：馬上就好了，你先坐在旁邊等會兒。
歹徒：（聽話地坐下）不急不急，設計游戲重要。
葉爍：我渴了，幫我買瓶水去吧？（抽出十塊錢）
歹徒：不用，我這有錢！你等著。（飛快地奔向小賣部）

一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！?
老師：“今天天氣很好?！?
學生：“今天天氣很壞?！?
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布?！?
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立?！?
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上?！?
學生：“有個年老人躺倒在路上?！?
老師：“我撿到一元錢?！?
學生：“我丟了一元錢?！?
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師?！?
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學生：“正確，應該這樣說！”
老師：“這不行，這是違法行為！”
學生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”
老師：“你們愚蠢?！?
學生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學生：“繼續(xù)！”
老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”
學生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”
老師：“你們聽老師的！”
學生：“老師聽我們的！”
老師：“學生都得聽老師的！”
學生：“老師都得聽學生的！”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習！”
學生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學生：“那我們該繼續(xù)！天才！”
....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

趙本山 宋丹丹<昨天 今天 明天>，自己找材料，然后根據(jù)幼兒特點刪減和修改

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。

甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：沒錯，這是睜眼說實話。

甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？

甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。
乙：怎么越說我越不明白了？

甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。
乙：那你媽肯定也很高興。

甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。
乙：怎么？你家還有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
乙：唉，你媽可真厲害。

甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。
乙：又怎么了？

甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！”
乙：吃都不讓了？

甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。

甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”
乙：唉！

甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。
乙：換了誰都不會有精神。

甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
乙：這叫“惡性循環(huán)”。

甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。

甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學習?！币痪湓捳f得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。

甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
乙：看，給點陽光，他就會燦爛。

甲: 結(jié)果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！
乙: 瞧他美的！

甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。
乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？

甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
乙: 唉，那還早著呢。

甲: 你說，他們能一樣嗎？
乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。

甲: 我多么希望我媽媽也是這個呀?。ㄘQ大拇指）
乙: 你媽會的，那不她來了！

甲: ?。▏樑埽?！
乙: 唉，看把他嚇的！