生活與繪本

經(jīng)常發(fā)現(xiàn)繪本其實就來自于生活，孩子從繪本中學(xué)習(xí)到生活。而生活也是一本大大大大的不斷變化的繪本。

上幼兒園后海星睡得早了，昨晚我加班回的晚，早上5點小家伙醒了就不睡了。玩到了6點，我去做早飯，爸爸和孩子讀書。

早上8點我們就出發(fā)去了星海公園。

這個時間公園里人很少，從海邊撿了小石頭后，小家伙激動的說“媽媽，咱們快去做小火車啊”；于是我們來到了小火車。游樂場里的小火車，小飛機，大戰(zhàn)水母各種游戲都已經(jīng)開門，似乎蓄滿了能量等著小朋友的光臨。

爸爸說讓我和海星去做，于是我們倆坐上了小火車。坐在小火車，我們倆開始大聲的喊叫釋放，我們開始跟小火車上的各個動物打招呼“Hello, 小象”， Hello 小熊，Hello 小河馬，Hello 小熊貓，Hello ....唱起了英語歌。

然后我想到了這個畫面不就是像讀繪本中的畫面搬到現(xiàn)實生活中嗎，我們開始仔細(xì)觀察，小火車下面有兩雙大大大大的靴子，這個靴子會是誰的呢？小火車中間還有一個壞掉的小狗車，而咕嚕正好在小狗車的旁邊。

我們繼續(xù)觀察。在小火車旁邊有一排矮矮的房子，其中一個房子里還有一個小女孩，正在吃東西。（以前的我真的不會觀察這么仔細(xì)）

這些不都是會本中可能會出現(xiàn)的畫面嗎？然后，繪本中的畫面其實是來自于生活中啊！！！我很感慨。

接著海星還看到了小火車天空中有一只大大的啄木鳥，在小火車邊上有一只可愛的猴子，這些都是我們以前從沒有去注意到的。

小火車的時間到了，我們從后面撓了撓爸爸的背的癢癢，呵呵，然后來到了爸爸身邊。

這時海星開始問，那個姐姐是誰呢？這時，姐姐正好出來了。

她開始在釣魚的地方摸魚，哦，原來這個游樂場是小女孩家的，負(fù)責(zé)看釣魚游戲的老爺爺是她的爺爺...

海星的注意力和視線都開始跟著小女孩移動，她已經(jīng)成為了我們“繪本中的主角”

“小姐姐去了開飛機的地方，她想要做飛機”，“開飛機的一定是她爸爸吧”，哦，是的。

來了一個小朋友要玩釣魚游戲，小女孩的媽媽讓她去叫爺爺，然后她就溜達(dá)溜達(dá)去叫爺爺了。（我和海星開心的一笑因為我們的猜想是對的）

終于，爺爺回來了，小女孩再一次去坐上了飛機，還跟我們打招呼（也許不是我們，但是朝著我們的方向，我跟海星說她認(rèn)識你了，哈哈）

然后，我跟海星說，咱們回家就寫一本繪本叫做“我家開了游樂場”

我們倆一起想著繪本的第一頁，就是小火車和小女孩

第二頁，就是小女孩抓小魚

第三頁，小女孩做飛機，然后跟我們打招呼

繪本的內(nèi)容是海星自己描述的。繪本與生活，生活與繪本，繪本與孩子，孩子與生活，原來就是這樣密切聯(lián)系著。