教師體罰學(xué)生法律規(guī)定

2023-11-20 19:13

2個(gè)回答
老師體罰學(xué)生違反了哪些法律規(guī)定?

違反了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律的規(guī)定。

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老師體罰學(xué)生會(huì)受到怎樣的處罰?

對于教師體罰學(xué)生的行為,我國法律明確規(guī)定了處罰措施。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律的規(guī)定,對于體罰學(xué)生的教師本人可以進(jìn)行以下處罰:

1、各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的,按現(xiàn)行教師管理權(quán)限,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括:警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除。解聘包括兩種:解除崗位職務(wù)聘任合同,由學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)另行安排其他工作;解除教師聘任合同,被解聘者另謀職業(yè)。

2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結(jié)果),構(gòu)成犯罪的,由人民法院依法追究刑事責(zé)任。

3、因體罰學(xué)生對學(xué)生或?qū)W校造成損失或損害的,還應(yīng)依照《中華人民共和國民法典》(2021年1月1日生效)的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任,即賠償損失,消除影響,恢復(fù)名譽(yù)。

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老師體罰學(xué)生侵犯學(xué)生哪些權(quán)利?

第一,體罰侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期,各種身體器官的發(fā)育還不成熟,采用暴力的方式體罰學(xué)生極易造成學(xué)生身體器官的損傷,嚴(yán)重者造成終身殘疾。

第二,體罰侵犯了學(xué)生的身體權(quán)。身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體,他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見,因?yàn)樯眢w為生命之載體,侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的,如該案例中何某被扇耳光,未必危及其生命、但卻損害其生理功能,破壞其身體。

第三,體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。人格尊嚴(yán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,《憲法》第38條有明確的規(guī)定,“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?!标惱蠋熃虒W(xué)中的體罰行為,,其實(shí)質(zhì)是教師的人格凌駕于學(xué)生人格之上的一種表現(xiàn),每一次體罰都會(huì)對學(xué)生心靈造成不同程度的傷害,這種心靈傷害是永久的,很難愈合的,有時(shí)甚至是無法愈合的。
體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強(qiáng)制性的手段,侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為,如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打嘴巴等行為。變相體罰,是指采取其它間接手段,對學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為,如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、諷刺挖苦、謾罵等行為。

對于教師體罰學(xué)生的行為,我國法律明確規(guī)定了處罰措施。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律的規(guī)定,對于體罰學(xué)生的教師本人可以進(jìn)行以下處罰:
1.各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的,按現(xiàn)行教師管理權(quán)限,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括:警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除。解聘包括兩種:解除崗位職務(wù)聘任合同,由學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)另行安排其他工作;解除教師聘任合同,被解聘者另謀職業(yè)。
2. 體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結(jié)果),構(gòu)成犯罪的,由人民法院依法追究刑事責(zé)任。
3.因體罰學(xué)生對學(xué)生或?qū)W校造成損失或損害的,還應(yīng)依照《民法通則》的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任,即賠償損失,消除影響,恢復(fù)名譽(yù)。
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新加坡法律規(guī)定能體罰學(xué)生嗎?謝!
1個(gè)回答2024-02-24 02:13
應(yīng)該是不可以的 只是做了很嚴(yán)重的錯(cuò)事會(huì)被鞭打擊下 超嚴(yán)重的是退學(xué)或者公開鞭打 不會(huì)體罰的
自罰家規(guī),體罰
1個(gè)回答2024-01-30 16:48
有想法,要通過自罰、體罰,給自己一些應(yīng)有的教訓(xùn),這很好。沒有人會(huì)勸你不要這樣做。
強(qiáng)弱規(guī)律有規(guī)律嗎 什么規(guī)律
1個(gè)回答2024-04-13 04:57
強(qiáng)弱弱,跟3/4的一樣,只不過3/4是以4分音符為一拍。3/8是以8分音符為一拍。 強(qiáng)弱弱
罰點(diǎn)球的規(guī)則?
1個(gè)回答2022-11-14 00:42
追求角度大于追求力度
生活中違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律受到懲罰的例子?
1個(gè)回答2024-02-26 23:09
生活中違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律受到懲罰的最典型的例子我認(rèn)為就是民間借貸。這個(gè)在2010年左右的時(shí)候內(nèi)蒙古鄂爾多斯就是最典型的例子。十多年的時(shí)間都沒有把當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤化解完
有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別
1個(gè)回答2023-08-09 05:15
有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別在于早睡早起和晚睡滑談晚起。有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別是: 1、作息時(shí)間:早睡早起,晚睡晚起。 2、生活習(xí)慣:生活規(guī)律有精慎世神,生活毫無規(guī)律,看心寬讓肢情睡覺,白天睡再多還是昏昏沉沉。
老師體罰學(xué)生的法律規(guī)定
1個(gè)回答2024-01-07 21:16
法律主觀: 教師體罰學(xué)生的法律法規(guī)如下: 我國《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定: 學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。...
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要一些班級(jí)紀(jì)律規(guī)定及處罰條例
2個(gè)回答2022-09-29 13:25
上課沒有認(rèn)真聽課的扣分
什么是規(guī)律?規(guī)律有什么特點(diǎn)?
1個(gè)回答2022-09-06 03:20
規(guī)律是客觀物質(zhì)內(nèi)部固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。特點(diǎn)是:第一,客觀性。規(guī)律是物質(zhì)本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,不能創(chuàng)造、消滅、改變、改造。第二,普遍性。自然界、人類社會(huì)和思維的發(fā)展都有其客觀規(guī)律...
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