你家孩子被同齡孩子搶東西起該怎么辦？

麻麻說(shuō)

今天臘八了，“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年”，一年一年真快，有了孩子才發(fā)現(xiàn)時(shí)間更是飛快，過(guò)年免不了走親戚，這時(shí)候孩子間的沖突就會(huì)絡(luò)繹不絕，面對(duì)自己的孩子被搶了玩具哭鬧不止時(shí)，你會(huì)怎么辦？是不是瞬間感到自己的育兒觀念瞬間崩塌了？今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)面對(duì)沖突，我們?cè)趺崔k。

媽媽有這樣的苦惱

我家小孩兒一歲9個(gè)月。朋友家的一歲十個(gè)月。從幾個(gè)月開(kāi)始一起玩大的。可是朋友家的小朋友越長(zhǎng)大越喜歡欺負(fù)人。比方說(shuō)，我們正在安安靜靜的玩玩具，他就過(guò)來(lái)?yè)屪撸绻?，我們要搶回?lái)，他就把玩具扔掉。自己也不玩、也不讓我們玩。實(shí)際上玩具是我家的。還有經(jīng)常我家小孩在開(kāi)玩具車。他就一把過(guò)去推我們下來(lái)。今天如果不是我拉著，孩子就連車帶人被推倒了。和他一起玩，我們太多次被欺負(fù)。大人一直關(guān)系還不錯(cuò)。他媽媽看見(jiàn)他兒子沒(méi)受委屈就不管，可我們一直受委屈啊。我擔(dān)心這樣下去，孩子會(huì)變的懦弱、膽小。

孩子的自我為中心

心理學(xué)有一種理論叫做心理理論.兒童早期的心理理論水平?jīng)Q定了他不會(huì)考慮其他人的想法和感受(以自我為中心),只能從自我的角度思考問(wèn)題。它的一個(gè)重要表現(xiàn)就是感性，隨性，想怎樣就怎樣。當(dāng)孩子做什么事情的時(shí)候，他也只是從自己的角度思考問(wèn)題。他會(huì)認(rèn)為：只要是我喜歡的，其他人也一定喜歡；只要是好玩的，其他人就會(huì)滿足我。這種邏輯思維在心理學(xué)上可以叫線性的泛化思維，就是從我出發(fā)，我喜歡則我需要，你天然應(yīng)該滿足我。孩子的主觀感受局限在自己的思維特點(diǎn)上，自然無(wú)法顧及到其他人的想法。所以孩子不會(huì)思考他的要求是否合理。

‘

家長(zhǎng)該怎么做呢

覺(jué)得委屈，跟別的家長(zhǎng)提提意見(jiàn)，但是卻不會(huì)主動(dòng)把玩具要回來(lái)，甚至在別家孩子想要?jiǎng)邮謸屚婢叩臅r(shí)候沒(méi)有制止別家的孩子的這種行為。這對(duì)孩子的影響是：

1.以后有沖突，我必須得退縮，因?yàn)槲覌寢屢彩沁@樣處理沖突的

2.孩子會(huì)很沒(méi)有自信心和安全感，因?yàn)樗耐婢弑粨屃耍艘膊铧c(diǎn)被推倒，他的家長(zhǎng)卻沒(méi)有挺身而出來(lái)保護(hù)他。這樣做法真的會(huì)使孩子變得懦弱。

當(dāng)孩子的利益被侵害的時(shí)候，做為家長(zhǎng)和后盾的我們也理應(yīng)站出來(lái)，保護(hù)孩子，要回自己的玩具，而不是顧忌朋友顏面一味的謙讓，有時(shí)候打架并不是什么過(guò)錯(cuò)，要弄清楚打架的原因，我要回自己的東西這是據(jù)理力爭(zhēng)，作為家長(zhǎng)注意不要弄傷孩子就好，想辦法引導(dǎo)，一方面是引導(dǎo)孩子，一方面是自己的措辭更加委婉。

看書學(xué)到的只是知識(shí)，書本只會(huì)教給你的孩子十萬(wàn)個(gè)為什么，卻不會(huì)教給你的孩子碰到了某些情況應(yīng)該如何處理。家長(zhǎng)的做法才是重點(diǎn)。家長(zhǎng)退縮，小孩子也會(huì)退縮懦弱。不要害怕傷害朋友感情，如果看著自己的孩子欺負(fù)你孩子也不去管一下的朋友，對(duì)比起你孩子的心理健康成長(zhǎng)，哪樣更重要，你必須得搞清楚。

總結(jié)

再多的育兒經(jīng)驗(yàn)也要經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)的挑戰(zhàn)，不能死讀書一樣，并不是什么都是壞的，好和壞有個(gè)度，也有個(gè)目的性，我們就是孩子的榜樣，要做一個(gè)良好的榜樣。歡迎大家評(píng)論評(píng)論怎么處理孩子間的矛盾。