批講論相聲

旁批——堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰

參考答案：早期有齊美爾的“文化的悲劇”論，韋伯的“文化現(xiàn)代性的形成是文化自身合理化或自律存在的過程”。其后，有奧爾特加的“大眾”與藝術(shù)的“非人化”理論，阿多爾諾的否定辯證法和審美烏托邦，本雅明的韻味的消失，再后是后現(xiàn)代主義理論的出現(xiàn)。其中利奧塔的“向總體性宣戰(zhàn)”，波德里亞的“符號的政治經(jīng)濟學(xué)”，杰姆遜的“后現(xiàn)代主義文化邏輯”等較有代表性。

早期有齊美爾的“文化的悲劇”論，韋伯的“文化現(xiàn)代性的形成是文化自身合理化或自律存在的過程”。
其后，有奧爾特加的“大眾”與藝術(shù)的“非人化”理論，阿多爾諾的否定辯證法和審美烏托邦，本雅明的韻味的消失，
再后是后現(xiàn)代主義理論的出現(xiàn)。其中利奧塔的“向總體性宣戰(zhàn)”，波德里亞的“符號的政治經(jīng)濟學(xué)”，杰姆遜的“后現(xiàn)代主義文化邏輯”等較有代表性。

媽媽的做法是愛子心切,所有的父母都希望自己的孩子成為一個有用的人,有時候

只有一些嚴厲的教育方法才會有效.不是說慈母多敗兒嗎,那位母親的做法避免了

這種情況的發(fā)生.大家肯定都有聽過那個小時偷針大時偷金的故事,這個悲劇的發(fā)

生就是母親沒有嚴厲的教育孩子,如果母親只是一味的支持和鼓勵孩子的話,孩子

很有可能不思進取,以后發(fā)生同樣的事情也不會有多大在意.

母愛是偉大的,但也應(yīng)該是理性的.母親應(yīng)該明白一時的打擊和傷痛對于孩子的未

來孰重孰輕.雖然母親奪過小明準備吃的蘋果的做法有點傷人,但也能讓小明明白

只有自己付出了努力得到了高分,自己才能得到自己想要的東西.并且小明以后的

生活中肯定會遇到比母親責(zé)罵更糟糕的事情,如果他連母親的責(zé)罵都無法承受的

話,又怎能指望他以后經(jīng)受重重磨難取得成功呢?

天下父母心,父母是愛孩子的,為了孩子的未來,父母在傷害孩子的同時也傷害著

自己,當(dāng)有一天,小明取得成功的時候,他絕對不會忘了促使他取得成功的母親!




這是自己寫的,但我不知道你多大年級,這樣的論據(jù)適不適合你.

對于批判性思維的定義是很有爭論性的，一些人認為“批判性思維是在任何回推斷中被用來評答估其確定性的一系列的方法和技巧”（Carey&Siegel)，另一些人認為批判性思維是尋求問題的能力而不是解決問題的能力（Ruland)。還有些認為批判性思維的精髓在于反思性的思考而不是新觀點的創(chuàng)造（Fulton). 還有些人認為批判性思維的過程是重要的，而不能僅僅把當(dāng)做一個思考的最終的結(jié)果（Fulton) 。就這樣，批判性思維產(chǎn)生了各種意見不同的定義。

去平遙集貿(mào)場

同求.....

前者是對文學(xué)理論進行批評。

后者是針對如何批評文學(xué)提出的理論。

批評和表揚都是外界的聲音，外界聲音除了這兩種以外，還有很多，甚至有很多盲目又不堪的聲音，但是這兩種都不是。
表揚是肯定你的“是”，批評是指出你的“非”，人需要時刻明晰是非。
比如一個小孩子，在他的是非觀不健全的時候，憑著好惡行事，他甚至覺著打了大家都不喜歡的小朋友也是對的，這時候怎么辦，當(dāng)然要批評他，讓它知道這是錯的。
例如一個大人，很多情況下我們?nèi)ヅ艛D一個人并不是這個人做了什么對不起你的事，而是你最早的時候看不上他，無緣無故多了一個冤家，這時候如果有人批評他，領(lǐng)著他走下臺階，或許就多一個朋友，最少也是多一份豁達。

作家與文學(xué)批評家“一身而二任焉”的，茅盾算是較為突出的一個。他固然是以成就卓著的作家為世所重，但審視其一生的文學(xué)活動，卻經(jīng)歷了由“文學(xué)批評家一作家一文學(xué)批評家”角色的轉(zhuǎn)換：在他專力于文學(xué)創(chuàng)作以前，有十余年之久致力于新文學(xué)理論建設(shè)