班主任如何應(yīng)對(duì)學(xué)生作弊被抓后想不開(kāi)的情況

如果我的學(xué)生作弊被抓，想不開(kāi)留遺書(shū)要跳樓，作為班主任，我有以下做法
???真誠(chéng)平等的談話
與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)平等地談話，勸慰學(xué)生不要做出過(guò)激行為，待她情緒穩(wěn)定后，將她帶到安全區(qū)域。
??認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信的表現(xiàn)
我會(huì)先請(qǐng)讓學(xué)生闡明自己作弊的原因，并聽(tīng)聽(tīng)他個(gè)人對(duì)作弊行為的看法，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，使學(xué)生自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)到其行為是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，也嚴(yán)重地違反了校紀(jì)校規(guī)，希望他改正自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)決摒棄這種不誠(chéng)信行為。
??珍惜生命的主題教育活動(dòng)
在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“珍惜生命”的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生明白珍愛(ài)生命，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親友負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
???????????與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于考前學(xué)生心理疏導(dǎo)的方法等問(wèn)題，同時(shí)建議家長(zhǎng)適當(dāng)給孩子樹(shù)立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
??加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流
總之，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，多關(guān)注他們的心理狀況，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。