《從百草園到三味書屋》的童心童趣表現(xiàn)在哪些方面

《從百草園到三味書屋》的童心童趣主要表現(xiàn)在兩大方面。
（一）百草園的生活
1. 有趣的景色 （樂景）
文章第二段的寫景，非常精彩。既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。石井欄之所以“光滑”，是因為井經(jīng)過了長年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它。說黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺。叫天子忽然間“直竄向云霄里去了”，也不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷，還表現(xiàn)出兒童的羨意。至于寫油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。
2. 迷人的傳說 （樂聞）
百草園顯然不只有野草，它更有活潑的大自然（動、植物）生命，構(gòu)成了“樂園”之第一章。此外，還有神秘而美麗的民間傳說：此即“樂園”樂事之二。美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
3. 捕鳥的樂趣 （樂事）
雪地捕鳥，自是百草園里的一大趣事、樂事。
特別要細心體會的是捕鳥過程中的心情變化：“明明見它們進去了，拉了繩（充滿著期待，心情何其緊張！）跑去一看（何其興奮），卻什么也沒有（又是何其沮喪?。??！倍而B的樂趣也就盡在這期待、緊張、興奮、失望與沮喪之中呢！“我”于是頗為佩服“閏土的父親”了：他可是“小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的”——單是這“叫著撞著”的鳥雀，就足以吸引“我”羨慕的眼光了！當“我問他得失的緣由”，“他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去”——就這“靜靜地”一“笑”，活畫出一個有見識的和藹老農(nóng)的形象，他的指點更讓“我”五體投地。
此外，作者用“掃、支、撒、系、牽、看、拉”等一連串的動詞，清晰、準確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。
（二） 三味書屋的學習生活
1.樂趣一 ：在書屋后面的園里，“我”和“同窗們“爬花壇，折臘梅，尋蟬蛻，捉蒼蠅，喂螞蟻?！芭馈薄罢邸薄皩ぁ薄白健薄拔埂边@些動詞同百草園中的翻斷磚、按斑蝥的脊梁、拔何首烏根、摘覆盆子中的“翻”“按”“拔”“摘”等遙相呼應，勾畫出兒童所獨有的心性。
2.樂趣二：觀察先生，孩子們在觀察先生時尋找樂趣。由于長期觀察，知道先生見到眾多的人一擁而進書房很可能發(fā)怒，便“小心翼翼”的“一個一個陸續(xù)走回去”，瞞騙一下先生，成功的喜悅自不用說。觀察先生“念書”，用“┉┉（象聲符號）寫出先生念書時大聲的連綿不斷的聲態(tài)，同時，寫先生念書時“將頭仰起，搖著”“向后面拗過去，拗過去?！比绻皇怯X得有趣，怎么會觀察得如此仔細？
3.樂趣三 ：課內(nèi)做小動作。乘著先生讀書入神的時候變偷偷做起有趣的小動作——用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，描小說的繡像畫兒，甚至還做“小生意”賣畫兒呢！讀著這些內(nèi)容，我們不難想見“我”那時蒙過先生的威嚴，偷得幾分樂趣的情境。不過，在百草園，是痛痛快快地恣情取樂，而在三味書屋則是不得不用些“瞞”“騙”“偷”的小點子。因此，“我”對百草園的時光也就更加眷戀了。