老公脾氣不好卻硬要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),怎么辦?

2023-11-24 18:21

5個(gè)回答
孩子的爸爸:
你好.你輔導(dǎo)方式是引導(dǎo)式的,好啊,但是要有耐心,要講究方法,讓孩子積極地想,愉快地做,才能激發(fā)興趣,開發(fā)智力,才能達(dá)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
------每每不要心急,不要(也不宜!!!!!!!!!)馬上用"引導(dǎo)式的",
要由半引導(dǎo)式的 發(fā)升到 引導(dǎo)式的
------難題,要直接告訴她題的作法,直接明的告訴,不要讓他思考不要為難她.
------要備課,每次你都要備好課,然后輔導(dǎo).
------不要急于究成么.
------要由(一點(diǎn)點(diǎn))1/5 引導(dǎo)式的 發(fā)升到1/3 引導(dǎo)式的,要由1/3 引導(dǎo)式的 發(fā)升到1/2 引導(dǎo)式的,要由半 引導(dǎo)式的 發(fā)升到 引導(dǎo)式的啊.
------引導(dǎo)式的,難題,也要直接告訴她題的作法,
------引導(dǎo)式的,對(duì)于不同難度的題,也不能一刀切,有的要直接直接告訴她題的作法,有的半直接告訴她題的作法,有的要分兩次(兩步)告訴她題的作法,如不會(huì),就改為直接告訴她題的作法.萬(wàn)萬(wàn)不要為難學(xué)生!!!
------要切記,(你) 會(huì)了不難,(她) 不會(huì)就難!!! 你的什么"引導(dǎo)式",你的教的方法 太間單化了.
------會(huì)了很不難, 不會(huì)就很難!!!如 幾何題證明題!
------我北京大學(xué)畢業(yè),本責(zé)教數(shù)學(xué),也輔導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)多年了.
要重在激發(fā)興趣和信心啊,要保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心啊!!!
一定要讓孩子耐心地記好基本定義基本定理基本公式(書本上的基本知識(shí))以及推論
刻苦努力------要允許她化時(shí)間想么,一天做不出,放一放,想兩天,三天,要允許她獨(dú)立思考,想5天,10?天, 做15天也應(yīng)允許么.

難題,解答你就一下子看出來(lái)了嗎?

!也給你"引導(dǎo)式的",如幾何題,如

三角形垂心定理 (任意三角形的三條高 必定匯交于一點(diǎn))的證明,
你就會(huì)做了嗎?! !!!!!

何況孩子.
所以,決不是孩子不開殼.
你課一遍不會(huì)就大發(fā)脾氣,你不應(yīng)該啊.

還弄得孩子哭泣泣,你要想一想你自己的毛病,
課一遍不會(huì),這 不能歸罪于學(xué)生,而應(yīng)該歸罪于你自己!
你教的本領(lǐng)不高啊,你教的本領(lǐng)不夠高, 你就是很會(huì)做題,也不一定會(huì)教,更不一定就能教得好.
要相信孩子,不要發(fā)脾氣!
要相信孩子,給孩子一些學(xué)習(xí)上的自由,讓自由地思考!!!!!!!!!
要相信孩子,要相信孩子,你給孩子一些學(xué)習(xí)上的自由(自由地思考),那么孩子一定會(huì)有一天超過(guò)你的!!!!!!!!!
------ 一個(gè)北京大學(xué)畢業(yè),本責(zé)教數(shù)學(xué),也輔導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)多年了的心里話.

要相信孩子,給孩子一些學(xué)習(xí)上的自由,允許孩子自由地思考吧!!!!!!!!!不要...,你的"引導(dǎo)式"偽劣假",你的"引導(dǎo)式"的 不正宗 不是真正的"引導(dǎo)式"!!!
所以, 不能歸罪于學(xué)生,而應(yīng)該歸罪于你自己!
要科學(xué)地輔導(dǎo).
科學(xué)地輔導(dǎo),努力,必定生動(dòng)活潑高效.
------ 一個(gè)北京大學(xué)畢業(yè),本責(zé)教數(shù)學(xué),也輔導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)多年了的心里話.
實(shí)在不行就找個(gè)家教吧
我們做家長(zhǎng)的最容易犯的錯(cuò)誤就是太在意自己的要求,而沒(méi)有認(rèn)真思考實(shí)現(xiàn)要求的方法。以至于很多措施對(duì)孩子是有害的,為此,家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)。歡迎到中華家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,網(wǎng)站上有相關(guān)文章,并有專業(yè)的咨詢。
你也和孩子一起做題學(xué)習(xí).看你老公講的你能不能聽懂.
若他講的你不懂,孩子聽得懂,你可自嘲自己不行,就好好夸贊孩子聰明.孩子就有信心了.
若他講的你懂了,你再用通俗的話給孩子解釋一遍.
若他講的你和孩子都不懂,你可私下對(duì)老公說(shuō),大人都聽不懂,也能是題太難了,也可能是他講的方法不對(duì),請(qǐng)個(gè)家教算了.

家教的主動(dòng)權(quán)在媽媽,當(dāng)媽的不管以前學(xué)歷如何,和孩子一起成長(zhǎng),這是難得的機(jī)會(huì).除了學(xué)孩子課堂上的知識(shí),也要學(xué)家人溝通的知識(shí).做好聯(lián)結(jié)的紐帶,橋梁,促進(jìn)父子關(guān)系改善.
跟老公定個(gè)契約:如果能耐心就不請(qǐng)家庭教師,如不能,只好要他讓賢,畢竟孩子的學(xué)習(xí)興趣重要得多。
不過(guò),說(shuō)實(shí)話,五年級(jí)的孩子不應(yīng)該過(guò)多依賴家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)了,要養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更有利。
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怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一些體會(huì)
1個(gè)回答2024-02-15 23:02
首先讓我們先從學(xué)習(xí)的三要素方面入手: 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。 1、有效的做好預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長(zhǎng)和孩子一起努力,養(yǎng)成...
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怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
1個(gè)回答2024-02-18 09:00
兒童學(xué)數(shù)學(xué),主要是老師教,但剛起步,扶上馬,送一程,從這個(gè)意義上說(shuō),輔導(dǎo)無(wú)疑是需要的。關(guān)鍵是方法問(wèn)題,應(yīng)該把著重點(diǎn)放在哪里?如果又像老師那樣教一遍,沒(méi)有這個(gè)必要。有位愛心爸爸是在學(xué)校教數(shù)學(xué)的,他有...
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怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?
1個(gè)回答2024-02-15 07:23
你好,我是【路上的腳】,很高興為你解答。1.首先要了解下一年級(jí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容以及要求2.幫助孩子掌握數(shù)的概念。不止是教孩子數(shù)數(shù),還包括認(rèn)識(shí)數(shù)的數(shù)位,建立一個(gè)序數(shù)的概念,比如7大于6,小于8,教孩子正確地...
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  1、培養(yǎng)興趣。孩子初學(xué)英語(yǔ),對(duì)學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言充滿了新鮮感,這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)特別注意從語(yǔ)言和行為上支持和鼓勵(lì)孩子。比如說(shuō)孩子學(xué)了新課,回到家后你可以問(wèn)她學(xué)了些什么,當(dāng)她把學(xué)的給你講了之后,可以贊揚(yáng):“你真...
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我記得我父母就沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)我··一切靠自覺
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小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),不要以說(shuō)教和背誦為主,要注重娛樂(lè)性和互動(dòng)性,這樣才能為孩子以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)興趣,鋪平孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路。 千萬(wàn)不要去那種以學(xué)課本和背單詞的課外班。你可以給孩子看看英文繪本,以有...
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1個(gè)回答2024-01-19 18:50
1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。 2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ),“早上好,請(qǐng),謝謝,晚安”等等。 3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長(zhǎng)著眼睛的! 5...
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????聽覺型的孩子 ??? 若蘭是個(gè)典型的聽覺型的孩子。 ??? 這類孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力極強(qiáng);從小就喜歡聽或講故事,聽課容易記??;對(duì)父母的口頭指示能迅速反應(yīng),不用一遍遍地重復(fù)說(shuō)...
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家長(zhǎng)可以和孩子一起聽喜馬拉雅上的《古文觀止》音頻,一起討論篇章中的意思,或者引導(dǎo)孩子在日常生活中運(yùn)用文言文表達(dá),增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。
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