如何看待父母逼迫孩子上興趣班？

本人認(rèn)為：第一，作為家長你應(yīng)該要明確孩子參加興趣班的目的是什么？我的觀點是為了塑造孩子健康個性，是開發(fā)孩子潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，是希望讓孩子終身受益。而不是為了一幅無數(shù)次臨摹下的所謂漂亮的畫，或者是為了那一筆一劃無休止的練字，更不是為了參加各種比賽，拿個獎來炫耀，以滿足父母的虛榮心。最終的目的是為孩子提供一個動手、動腦表現(xiàn)自己的機會，為孩子提供一個挖掘潛能和創(chuàng)造的空間。
第二，參加興趣班要多聽孩子的意見，尊重孩子的興趣和選擇。不要自己獨斷為孩子選擇太多的這培訓(xùn)班那特長班，把課余的時間都占據(jù)了。要知道興趣是最好的老師。記得我的孩子在剛剛上幼兒班的時候，我也跟風(fēng)似的為他報名參加了練毛筆字，可是沒幾天下來孩子根本不感興趣，坐也坐不住了，后來我也沒堅持讓孩子學(xué)。一直到現(xiàn)在高中，我的孩子幾乎就沒有參加過什么興趣班，就在5、6年級的時候參加過作文興趣班，再就是初二的時候參加過一次數(shù)學(xué)強化班學(xué)習(xí)，這些也都是他自己覺得需要愿意去學(xué)的。雖然沒有參加這班那班，但是他的學(xué)習(xí)也一直都是名列前茅的，知識面也極廣，興趣愛好也比較多的。我覺得作為家長在生活中，我們要做的就是要如何去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，而不是跟風(fēng)似的逼著孩子學(xué)這學(xué)那。比如，對有音樂天賦的孩子，那么你可以考慮讓孩子將音樂作為一種特長來加以培養(yǎng)。我覺得孩子還小的時候，還是應(yīng)該以玩為主，如果是大孩子就應(yīng)該讓孩子自己來選擇。參加過多的興趣班需要花很多的時間學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，會引起孩子的反感，扼殺了他們學(xué)習(xí)的積極性，也會分散孩子的注意力，反而會適得其反，到頭來是“賠了夫人又折兵”。興趣是孩子最好的老師，一旦有了興趣，他不會覺得不好，不會覺得是你要他學(xué)，而是他自己要學(xué)了。我兒子對外語很感興趣，在上海新東方學(xué)習(xí)，每個休息天來回要坐2個小時的車子趕去學(xué)，他都不覺得累。這是為什么？因為他有興趣，他喜歡。我想作為家長你要做的是分析你孩子的興趣是什么？你孩子的優(yōu)弱勢在哪里？孩子的性格適不適合那樣的興趣班？
第三，家長的期望值不要太高。許多家長在孩子的教育方面都面臨這樣的困惑：為什么給孩子報了很多的興趣班，孩子卻一點興趣都沒有？經(jīng)常聽到一些父母抱怨，剛開始孩子學(xué)習(xí)某一課程、技能興致挺高，可略知皮毛后，就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，沒有恒心和毅力。這—現(xiàn)象的產(chǎn)生，是緣于父母過高的期望與要求?，F(xiàn)在社會上所辦的興趣班，大多是應(yīng)合家長讓孩子短期能學(xué)到內(nèi)容的需要的心理辦的班，只注重成績，而真正幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力辦的班很少。所以作為家長你就更要看孩子的興趣所在，要尊重孩子心理的前提下去報，不要盲目的報班，如果孩子不感興趣，在強壓的過程中，將來給孩子的學(xué)習(xí)心理勢必造成學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)習(xí)方面最好采取“知之者不如好之者，好之者不好樂之者” 。學(xué)習(xí)著快樂，快樂著學(xué)習(xí)，才是最佳的。

都說要尊重孩子，但是小孩子的綜合選擇能力畢竟有限。哪個孩子不愛玩？讓他們自己選擇的話大多數(shù)都會選擇不上吧。小時候我家長讓我學(xué)畫畫，我不去。小學(xué)到高中大家基本都以學(xué)習(xí)為主，有特長的人偶爾有一下表現(xiàn)機會，只單純的覺得他們畫畫好或者是會什么樂器挺厲害的。后來上了大學(xué)才明顯感覺到有一技之長是多么的必要，學(xué)校舉辦的什么活動自己也沒有能力參加，想加入什么組織自我介紹也說不出自己有什么特長，算綜測成績的時候自然也沒什么可以加分的……就挺后悔自己當(dāng)初沒有去學(xué)一門特長的。也并不是說有一門特長就要去炫耀或怎樣怎樣的，有特長是自己的一項本領(lǐng)，也可以不顯山不露水但是內(nèi)心富足。我自己后悔沒有一門特長，我不想讓我的孩子以后也后悔，何況時代高速發(fā)展，現(xiàn)在也已經(jīng)不是我那個身邊孩子都不上興趣班的年代了。可能會有人說這事我將自己的意愿強加在孩子身上，但是我也可以自己現(xiàn)在去學(xué)習(xí)彌補我的遺憾，這和讓我的孩子上興趣班并不沖突。也可能有人覺得我這是跟風(fēng)攀比，但是時代如此，我不能改變這個時代，只能盡我所能讓我的孩子更加從容應(yīng)對這個時代。我原來也會想以后我的孩子一定要有快樂的童年，我不強迫他干任何事等等等等，但是隨著年齡的增長經(jīng)歷的增多想法是會變得，我并不覺得這是不好的變化，我將來一定會讓我的孩子上興趣班。

總而言之，我覺得這種事情因人而異，如果孩子確實有天賦，那么興趣班很可能就挖掘了孩子的潛力；如果孩子不喜歡，那么它們除了讓孩子感到痛苦，不會有別的價值。
現(xiàn)在優(yōu)秀的人越來越多，很多家長就開始焦慮，然后就本著“不能讓孩子輸在起跑線上”的思維瘋狂給孩子報班。為人父母的一片苦心大家都理解，但關(guān)鍵的問題是，幾乎沒有父母能真正理解孩子們的心境?！芭d趣班”可能會帶給孩子高出學(xué)業(yè)幾倍的壓力，而且父母抱著“我花錢供你上課，你就必須學(xué)出成就”的心態(tài)，往往會讓孩子陷入痛苦的深淵。
我曾經(jīng)有一個同學(xué)，經(jīng)歷過大概的問題。他的父母從小給他報各種各樣的課后班，我了解的有足球、國畫、機器人、書法，學(xué)習(xí)班還不太了解。他的學(xué)習(xí)其實不錯，但是為人就顯得特別孤高，而且?guī)缀鯖]有朋友。我們學(xué)校有精英班，年級前50可以進(jìn)精英班學(xué)習(xí)，但是要占自習(xí)課還要多留作業(yè)，他進(jìn)了一次之后就基本不努力學(xué)習(xí)了，因為上精英班就沒有自習(xí)課，他放了學(xué)還有興趣班，寫作業(yè)可能就要寫到半夜。后來他轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)學(xué)前班里沒有人知道這件事，感覺他一直挺孤獨的，多少和他父母的要求有關(guān)系。（也不知道他現(xiàn)在怎么樣了）

興趣班如果不能帶給孩子快樂，那還不如不上，實話實說，如果你不是郎朗不是李云迪，不懂怎么彈貝多芬，不會給你帶來什么影響。
我的觀點就是，興趣班可以上，但是不要讓興趣班成為壓死你孩子的最后一根稻草。

這個問題挺復(fù)雜的。教育口這塊本身競爭壓力不小，教育資源又存在分配不均，家長往往喜歡以過來人的心態(tài)把他們所認(rèn)為好的東西施加在自己孩子身上。義務(wù)教育教師工資低，付出的勞動也參差不齊，很多家長甚至?xí)J(rèn)為孩子上學(xué)只是個形式，興趣班才是真正塑造孩子的基地。至于興趣班是否真的可以激發(fā)孩子興趣要看孩子本身的天賦與接受能力了。畢竟現(xiàn)在特長和學(xué)歷與工作直接掛鉤，家長望子成龍望女成鳳的心態(tài)可以被理解，但興趣班對其的直接貢獻(xiàn)講真不大，如果孩子樂在其中不失為一件好事，反之則有可能造成孩子對于學(xué)習(xí)和嘗試的厭倦或者恐懼?？傊€是希望家長可以多多觀察孩子自身的能力再輔以這些興趣班吧，這不是件著急就有成效的事情。