劍橋幼兒英語精選兒歌
2、早期英語教學(xué)是“劍橋幼教”的最大特色。選用“益智劍橋國際少兒英語”系列教材為主要教材之一,已經(jīng)形成了有自身特色的早期英語教學(xué)體系。擁有一支好學(xué)上進(jìn)、自強(qiáng)不息、敬業(yè)愛崗的專業(yè)老師隊(duì)伍,盡心盡責(zé)的教養(yǎng),細(xì)心周到的呵護(hù),組織幼兒參加豐富多彩的游戲活動和各類興趣活動,給孩子個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間,為幼兒提供展示才藝的平臺。
1、幼兒園的環(huán)境和孩子的活動面積;
2、幼兒園的教師配置力量和老師的育兒水平;
3、幼兒園的食堂衛(wèi)生和伙食標(biāo)準(zhǔn);
4、幼兒園的保安措施和消防安全措施;
5、幼兒園的接送孩子車輛情況和司機(jī)資職;
6、幼兒園離家遠(yuǎn)近程度;
7、幼兒園的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課程配置和文化氛圍。
以上請先了解后再作一個(gè)大概的判斷,就可以知道東方劍橋幼兒園和小風(fēng)車幼兒園哪個(gè)好了。
上學(xué)期的汽車主題結(jié)束后,孩子們一直對其中的公路搭建很感興趣,并且一直延伸到搭建立交橋,為此我們考慮延伸主題。
有一天早晨,孩子們搭建起了“汽車游樂城”,里面是一個(gè)立交橋,我問:“你們還見過什么樣的橋?”,孩子們的回答出乎我們的意料。
韓永州說他見過拱形的橋;王景遠(yuǎn)說他見過木板橋、竹橋;孫濤說他見過吊著的橋;盧冠軍說他爸爸去上海見過會活動的橋;尚小琳說她見過棧橋;遲藝璇說我們幼兒園還有浮橋……可見,孩子們對“橋”有了初步的感知經(jīng)驗(yàn),并具有濃厚的興趣。同時(shí), 我們認(rèn)為橋是美與力的統(tǒng)一,蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值,關(guān)于橋的資料、圖片也比較豐富,于是,關(guān)于“橋”的主題就這樣產(chǎn)生了。
二、總目標(biāo):
1、了解橋的產(chǎn)生、發(fā)展、演變過程,及我國橋的發(fā)展歷史,初步了解橋的建構(gòu)原理。
2、能積極地收集、積累資料,大膽進(jìn)行橋的原理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性的進(jìn)行橋的設(shè)計(jì)與建構(gòu)。
3、感受橋的多樣及橋的外觀美,體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造的樂趣。
三、典型案例:
活動一:我的“積累本”
?。ㄒ唬?活動目標(biāo):
1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識,學(xué)習(xí)建立積累本的方法。
2、幼兒能夠通過多種方式收集關(guān)于橋的資料,并能用漢字、符號、圖畫等方式進(jìn)行表征、記錄。
3、幼兒體驗(yàn)積累知識及與同伴分享的快樂。
?。ǘ┗顒訙?zhǔn)備:和父母一起收集關(guān)于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本
?。ㄈ┗顒舆^程:
1、實(shí)地參觀,收集資料。
當(dāng)確定主題后,我們便緊鑼密鼓的開始了,先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現(xiàn)河橋、公園里的拱形橋和吊橋,幼兒興趣很高漲。他們用自己的語言交流著對橋的認(rèn)識。在紅旗路的現(xiàn)河橋和人民路的現(xiàn)河橋中間,孩子們興奮的說:“老師,這座橋比那座橋長?!薄袄蠋?,這座橋有兩個(gè)橋洞?!薄皠偛趴匆姷哪亲腥齻€(gè)橋洞,還有小橋洞?!薄钱?dāng)我們讓孩子回家收集關(guān)于橋的書籍、圖片時(shí),卻沒有一個(gè)孩子帶來關(guān)于橋的書籍,這主題活動可怎么進(jìn)行?收集資料失敗了,卻要求我們?nèi)ラ_辟一條更適合主題發(fā)展的路子
從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手,培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力,建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
參加培訓(xùn)考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學(xué)考試委員會聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書。
以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨。 規(guī)模逐步擴(kuò)大:全國認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過2000家,經(jīng)培訓(xùn)合格的教師2萬余人,口試考官近5000人,累計(jì)考生人數(shù)約150萬人次,累計(jì)參加培訓(xùn)人數(shù)約千萬人次。
管理逐步加強(qiáng):建立了兩級管理體制,目前除西藏以外所有省市都建立了承辦機(jī)構(gòu)。中英中心對所有承辦機(jī)構(gòu)每兩年進(jìn)行一次全方位量化評估;承辦機(jī)構(gòu)對所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、考點(diǎn)每年進(jìn)行一次全方位量化評估。
隊(duì)伍逐步建立:組建了項(xiàng)目專家委員會及各省項(xiàng)目專家組隊(duì)伍、培訓(xùn)考試管理與實(shí)施隊(duì)伍、上崗教師和口試考官隊(duì)伍。
質(zhì)量逐步提高:中英中心以“為承辦和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù),為考生、教師和家長服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn),不斷完善各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,逐步提高培訓(xùn)和考試質(zhì)量,在社會上樹立了良好的品牌和形象,贏得了較高的聲譽(yù)。
一、 設(shè)計(jì)意圖:上學(xué)期的汽車主題結(jié)束后,孩子們一直對其中的公路搭建很感興趣,并且一直延伸到搭建立交橋,為此我們考慮延伸主題。有一天早晨,孩子們搭建起了“汽車游樂城”,里面是一個(gè)立交橋,我問:“你們還見過什么樣的橋?”,孩子們的回答出乎我們的意料。韓永州說他見過拱形的橋;王景遠(yuǎn)說他見過木板橋、竹橋;孫濤說他見過吊著的橋;盧冠軍說他爸爸去上海見過會活動的橋;尚小琳說她見過棧橋;遲藝璇說我們幼兒園還有浮橋……可見,孩子們對“橋”有了初步的感知經(jīng)驗(yàn),并具有濃厚的興趣。同時(shí), 我們認(rèn)為橋是美與力的統(tǒng)一,蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值,關(guān)于橋的資料、圖片也比較豐富,于是,關(guān)于“橋”的主題就這樣產(chǎn)生了。二、總目標(biāo):1、了解橋的產(chǎn)生、發(fā)展、演變過程,及我國橋的發(fā)展歷史,初步了解橋的建構(gòu)原理。2、能積極地收集、積累資料,大膽進(jìn)行橋的原理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性的進(jìn)行橋的設(shè)計(jì)與建構(gòu)。3、感受橋的多樣及橋的外觀美,體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造的樂趣。三、典型案例:活動一:我的“積累本”(一) 活動目標(biāo):1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識,學(xué)習(xí)建立積累本的方法。2、幼兒能夠通過多種方式收集關(guān)于橋的資料,并能用漢字、符號、圖畫等方式進(jìn)行表征、記錄。3、幼兒體驗(yàn)積累知識及與同伴分享的快樂。(二)活動準(zhǔn)備:和父母一起收集關(guān)于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本(三)活動過程:1、實(shí)地參觀,收集資料。當(dāng)確定主題后,我們便緊鑼密鼓的開始了,先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現(xiàn)河橋、公園里的拱形橋和吊橋,幼兒興趣很高漲。他們用自己的語言交流著對橋的認(rèn)識。在紅旗路的現(xiàn)河橋和人民路的現(xiàn)河橋中間,孩子們興奮的說:“老師,這座橋比那座橋長。”“老師,這座橋有兩個(gè)橋洞?!薄皠偛趴匆姷哪亲腥齻€(gè)橋洞,還有小橋洞。”……但是當(dāng)我們讓孩子回家收集關(guān)于橋的書籍、圖片時(shí),卻沒有一個(gè)孩子帶來關(guān)于橋的書籍,這主題活動可怎么進(jìn)行?收集資料失敗了,卻要求我們?nèi)ラ_辟一條更適合主題發(fā)展的路子
如果你很想進(jìn)這家幼兒園,那么首先你要對這家幼兒園有一個(gè)全面的了解,其次就是要認(rèn)真的準(zhǔn)備自己(包括試講、說課、自我介紹、才藝表演以及你對幼兒教育的看法等等),然后就是精心的準(zhǔn)備簡歷(不管是電子簡歷還是紙張簡歷),這些都準(zhǔn)備好了你就可以直接去這家幼兒園招園長毛遂自薦了。
找工作除了用心準(zhǔn)備外還要主動去推薦自己,不能等待。希望以上回答對你有幫助和啟示!
用硬卡紙剪兩個(gè)長方形,
卷成圓筒(也可以用兩個(gè)礦泉水瓶剪兩個(gè)洞),再剪個(gè)長方形搭在中間,還可以裝飾一下哦,可以請寶貝畫上圖案O(∩_∩)O~
天橋區(qū)大橋鎮(zhèn)中心幼兒園?鎮(zhèn)辦?天橋區(qū)大橋鎮(zhèn)馬店村?8809****
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