如何教育孩子才能改變他偷東西的習慣呢？

一、孩子偷東西的原因有哪些？

對物品的占有欲過強。在生活中，孩子會有很多想要的東西，如果他們不能夠管住自身的占有欲，那么很有可能就會出現(xiàn)偷拿東西的行為舉動。另外，如果家長們在平時對孩子“有求必應”的話，那么也很有可能會讓孩子內心的占有欲過度滋生。

內心的基本需求沒有滿足。如果父母在日常生活中對于孩子過于“小氣”，尤其是在孩子有了社交之后，那么這種過于苛扣的生活狀態(tài)，會使得孩子內心最基本的需求得不到滿足。這也會使得孩子會想一些其他的辦法來滿足這些基本需求，于是偷東西的行為便成了孩子的無奈之舉。

受到他人錯誤行為的誤導。如果孩子看到他人有偷拿東西的行為，并且沒有為此付出代價后，孩子們就很有可能會誤以為，偷東西只要不被發(fā)現(xiàn)就不必承擔后果。于是在這種他人錯誤行為的誤導之下，孩子很有可能會產(chǎn)生偷東西的念頭，并且付諸行動。

二、發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，家長要避免這三種錯誤的教育方式

當眾羞辱孩子。雖然父母這樣做的目的是為了讓孩子長記性改善偷東西的習慣，但是不得不說這種當眾羞辱孩子的做法，卻有可能會讓孩子的自尊心受到傷害，甚至因此而產(chǎn)生心理陰影。在公共場合被父母指責是小偷，這對于孩子而言顯然已經(jīng)超出了他們內心所能承受的壓力范圍。此衍生出的負面效果會與父母教育的初衷背道而馳。

給孩子貼上小偷的標簽。有的父母希望能夠通過貼標簽的方式提醒孩子不要犯同樣的錯誤，但是不得不說這樣的行為卻使得孩子在潛意識中強化了偷東西的行為。在這個過程中，孩子不僅會備受煎熬，而且還有可能會忍不住再犯同樣的錯誤。

忽視孩子偷東西的行為。有的家長認為孩子偷拿東西并不算是什么大事兒，畢竟孩子還小，他們的物權觀念不是很清晰明確。但是不得不說父母們的這種選擇性忽視，很有可能會導致更嚴重的問題出現(xiàn)，比如說孩子偷拿東西成了習慣。

所以在孩子偷拿東西的問題處理上，家長們的處理方式非常彰顯情商。高情商的父母并不會對此置之不理，同時也不會對孩子強加指責。

三、家長應該如何引導孩子？

首先，父母要讓孩子明白偷拿東西是錯誤的。當家長們發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿東西的行為時，一定要及時地指出這種行為的錯誤性，讓孩子意識到偷拿東西是非常不對的。在明確錯誤性的時候，家長們一定要注重場合，盡量不要在公開場合給予孩子指責，在私下里跟孩子講明道理，說清利弊，更加能夠讓孩子接受。

其次，父母要引導孩子對錯誤進行彌補。當孩子為錯誤所付出的代價過小時，孩子很有可能會認為這種錯誤行為的代價成本較低。那么在遇到同樣的情況時，孩子很有可能還會再犯，所以家長們有必要讓孩子承擔錯誤行為后的后果，并且引導孩子進行彌補。

最后，父母在生活中適當?shù)貪M足孩子的需求。對于孩子而言，他們的需求是非常直接的，所以在日常生活中，家長們本著勤儉持家的原則的同時，也應該適當?shù)貪M足孩子的需求。過分壓制的欲望，很有可能會促使孩子做出一些錯誤的行為。適當?shù)貪M足才能夠讓孩子更加能夠收斂內心的欲望。

總之，在父母發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為，是先不要忙著把這件事上升到道德高度，從自身教育的角度進行反思，找到恰當?shù)囊龑Х椒?，這遠比羞辱孩子更加有益。