孩子讀一年級(jí)了，還要講故事給他聽嗎？

顏顏爸爸/文昨天，遇到一位朋友，她說兒子下半年就要讀一年級(jí)了，問我到時(shí)候還要不要講故事給兒子聽。這位朋友從小就講故事給兒子聽，到現(xiàn)在，她兒子聽了500本圖畫書應(yīng)該不止了。她說兒子之前主持幼兒園的畢業(yè)匯報(bào)時(shí)，主持稿里的字基本上都認(rèn)識(shí)了。所以現(xiàn)在她有些猶豫，不知是繼續(xù)講故事給他聽，還是從此開始讓他獨(dú)立閱讀。
我回答說，應(yīng)該繼續(xù)講故事給他聽，而且這與獨(dú)立閱讀并不矛盾——你不講故事給兒子聽的時(shí)候，你兒子仍然可以獨(dú)立閱讀。但為什么要繼續(xù)講故事給孩子聽呢？我的理由是，如果你停止給兒子講故事，開始讓他自己看書，那么之前這段講故事給兒子聽的時(shí)間（也就是陪兒子的時(shí)間）你會(huì)用到哪里去？不出意外的話，我們絕大多數(shù)家長只會(huì)把這段時(shí)間花到看電視與玩電腦上面。那么你覺得是陪電腦、電視有意義，還是陪兒子有意義？所以我一直在強(qiáng)調(diào)，給孩子講故事（親子閱讀）重要的不是閱讀本身，而是閱讀之外的心靈溝通與情感交流。一個(gè)故事是一個(gè)平臺(tái)，把我們家長留在孩子們的身邊，盡情地享受親情帶來的幸福感。這才是最重要的。否則，
隨著孩子的成長，我們父母與孩子很可能成為同一個(gè)屋檐下的陌生人。