為什么教師要做行動研究

1、可以激發(fā)教師發(fā)現問題的意識，當發(fā)現問題成為一個教師的習慣，那這個教師的專業(yè)水平已經前進了一大步，為她成為研究型的教師奠定了良好的基礎。

2、可以減弱教師職業(yè)倦怠，在研究中，教師把解決問題的方法、步驟、過程進行記錄，這些記錄經過加工、提煉、升華為研究成果，最后形成、案例、隨筆等進行推廣、發(fā)表并獲獎，教師在成果中體驗到成功的快樂，從而減弱了職業(yè)倦怠，萌發(fā)出更大的研究熱情。

擴展資料：

共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。

以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。