幼兒園怎樣做好師幼互動？

如何進行有效的師幼互動教研如下：

1、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)幼兒求知欲

課堂教學中師幼互動的關鍵，在于課堂教學情境的科學創(chuàng)設。而創(chuàng)設教學情境，教師首先要建立平等的師幼關系，創(chuàng)建愉悅的課堂氣氛，形成親和力，充分調動幼兒參與互動的積極性、主動性，激發(fā)幼兒的求知欲，使幼兒自覺的產生與教師、同學進行互動的渴望與需求。

其次，教師要科學地分析教材，對教學內容進行創(chuàng)新性的重組、創(chuàng)造性的設計，使教學內容的呈現方式有利于教學互動的施行。

2、培養(yǎng)幼兒情感，激發(fā)創(chuàng)新意念

教學中的有效互動不僅僅是一種知識的交流、靈感的碰撞，更應是一種心靈的溝通和情感的交融。師幼、生生、師幼與教材內容的互動，生成的不僅是有價值的知識，更重要的是靈感的碰撞和智慧的交鋒，成功的師幼互動將有效促進幼兒生成激情的火花、萌芽創(chuàng)新的意念。

師幼互動的意義如下：

1、互動具有生成性，與別人即時即景的交流，往往會啟發(fā)自己的思維，碰撞出靈感的火花。在探究性活動中，學習內容是動態(tài)生成的是由師生之間在探究過程中共同協(xié)商合作建構的。

因此，幼兒在學習時通過小組討論、游戲、辯論、合作解決問題等各種形式的互動，可以學會理清和表達自己的見解學會聆聽別人的看法促使幼兒對自己的觀點進行反思，從而活躍他們的思維拓寬他們的思路激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情。

2、教育本身就表現為教師和學生之間的互動沒有互動的教育是難以想象的更談不上是積極有效的互動。課堂教學中積極有效的師幼互動不但有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作技能等社會品質還可以使孩子們在相互幫助贊賞中體驗到學習的快樂分享到成功的喜悅。