如何支持兒童自主游戲的發(fā)展 經(jīng)驗

教師要根據(jù)幼兒的年齡特點及教育目的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、行為習(xí)慣，那么在區(qū)角活動中，而更熱衷于對“為什么”的探索，由于這個規(guī)則是他們自己制定的。

為進(jìn)一步夯實各園課程實施，支持幼兒深度學(xué)習(xí)，2018年10月29日上午，杭州市幼兒園“自主游戲中支持兒童語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗學(xué)習(xí)與發(fā)展”現(xiàn)場展評月蕭山分會場活動，在蕭山區(qū)湘湖幼兒園隆重舉行，區(qū)教研室俞春云副主任等5位專家評委進(jìn)行現(xiàn)場評議。

150余名幼教同仁親臨現(xiàn)場觀摩，全區(qū)各幼兒園還通過現(xiàn)場直播通道，組織空班教師線上同步學(xué)習(xí)。此次通過網(wǎng)絡(luò)直播來擴(kuò)大學(xué)習(xí)面的方式也是區(qū)教研室的首次嘗試。參加現(xiàn)場展評的共有9所幼兒園的9個研修成果。

均在10月份經(jīng)歷了街道和片的層層選拔才脫穎而出，它們是：研修成果分享NO.1蕭山區(qū)湘湖幼兒園“前隨談、中約談、后訪談”“三談策略”促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力提升研修載體：借助小班娃娃家里的故事，圍繞“娃娃家有誰？他們會干什么？”等話題的表述。

關(guān)注小班孩子語言領(lǐng)域：能在較短的時間內(nèi)安靜傾聽他人講話并作出積極回應(yīng)，在他人面前樂于表達(dá)自己的想法。

這種游戲講評是對兒童已有經(jīng)驗的提升，也是下一次游戲計劃的依據(jù)。它不僅可以豐富兒童游戲的內(nèi)容，而且有助于促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展，幫助教師及時了解兒童在游戲時的真實想法及存在的問題，是教師指導(dǎo)游戲的重要環(huán)節(jié)。