如何支持兒童自主游戲的發(fā)展 經(jīng)驗(yàn)

教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教育目的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、行為習(xí)慣，那么在區(qū)角活動(dòng)中，而更熱衷于對(duì)“為什么”的探索，由于這個(gè)規(guī)則是他們自己制定的。

為進(jìn)一步夯實(shí)各園課程實(shí)施，支持幼兒深度學(xué)習(xí)，2018年10月29日上午，杭州市幼兒園“自主游戲中支持兒童語(yǔ)言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展”現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)月蕭山分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，在蕭山區(qū)湘湖幼兒園隆重舉行，區(qū)教研室俞春云副主任等5位專家評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。

150余名幼教同仁親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩，全區(qū)各幼兒園還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播通道，組織空班教師線上同步學(xué)習(xí)。此次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面的方式也是區(qū)教研室的首次嘗試。參加現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)的共有9所幼兒園的9個(gè)研修成果。

均在10月份經(jīng)歷了街道和片的層層選拔才脫穎而出，它們是：研修成果分享NO.1蕭山區(qū)湘湖幼兒園“前隨談、中約談、后訪談”“三談策略”促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力提升研修載體：借助小班娃娃家里的故事，圍繞“娃娃家有誰(shuí)？他們會(huì)干什么？”等話題的表述。

關(guān)注小班孩子語(yǔ)言領(lǐng)域：能在較短的時(shí)間內(nèi)安靜傾聽(tīng)他人講話并作出積極回應(yīng)，在他人面前樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

這種游戲講評(píng)是對(duì)兒童已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也是下一次游戲計(jì)劃的依據(jù)。它不僅可以豐富兒童游戲的內(nèi)容，而且有助于促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展，幫助教師及時(shí)了解兒童在游戲時(shí)的真實(shí)想法及存在的問(wèn)題，是教師指導(dǎo)游戲的重要環(huán)節(jié)。