我對班級管理建議10條怎么寫?

我對班級管理建議10條這樣寫：要善于以褒代貶、要善于間接提醒、要善于巧設(shè)臺階、要善于榜樣激勵、要善于迂回啟發(fā)?、要善于寓批評于幽、讓學讓參與制訂班級制度?、深入了解學生動態(tài)，掌握學生的有關(guān)信息、對待學生要有耐心、愛心?、用良好的形象感染學生?。

1、要善于以褒代貶??

多數(shù)學生都喜歡得到老師的表揚，而不愿受到批評。以褒代貶可以使學生認識錯誤，勇于改正，使其自尊心不受傷害，從而棄舊從新，重新努力。?????

2、要善于間接提醒?

有些老師在批評學生時也注意表揚，但習慣在表揚后面來一個但是。學生覺得老師的表揚是真心誠意的，老師指出今后努力的方向是在幫助他、鼓勵他、信任他，而不是批評他，因此更樂于接受。?????

3、要善于巧設(shè)臺階?

學生的自尊心都比較強，如果他們的缺點暴露在大庭廣眾之下，不留情面的批評肯定會損傷他們的自尊心，導致僵局或產(chǎn)生逆反心理。老師巧設(shè)臺階，在眾人面前給學生面子，學生往往會勇于改過。

4、要善于榜樣激勵?

俗話說：榜樣的力量是無窮的。學生往往好勝心強，認為別人能做的我也能做。對于學生的缺點，教師可不作正面的批評，而是尋找好的榜樣進行對比激勵，只要大家肯努力，相信大家都能學習好。事實證明，學生往往都很敬佩名人，適當?shù)嘏e出名人名言來教育學生，效果很好。?????

5、要善于迂回啟發(fā)?

借助身邊的事例，適當?shù)脑⒀怨适?、軼事傳說等進行教育能夠引起學生的聯(lián)想、對照、反省，從中受到啟發(fā)從而自覺改正錯誤，這種做法比起空洞的說教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。?

6、要善于寓批評于幽默?

如果能運用幽默、風趣的語言來表達所需要闡述的觀點、道理，學生就能擺脫尷尬的處境，消除緊張的心理，在笑中明白道理，從而改正錯誤。教師把批評巧妙地寓于幽默中，能使緊張的氣氛變得活躍，犯錯誤的學生也會從中明白道理，樂于改正。

?7、讓學讓參與制訂班級制度?

????班級制度是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則。規(guī)章制度制訂得是否科學、合理，是否從學生成長的實際出發(fā)是班級制度制訂的關(guān)鍵。只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益。

8、深入了解學生動態(tài)，掌握學生的有關(guān)信息????

?了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、情感、意志、信念等的狀況。平時還要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學生的情緒，接受學生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。?

9、對待學生要有耐心、愛心?

教育學生是一個特別復雜的工作，要求我們教師不僅要有知識，同時對待學生還要有一定的耐心，尤其是學生犯錯誤時，我們教師不能夠只是一味地批評指責，而要找到其錯誤的根源，然后耐心進行教育轉(zhuǎn)化，讓他認識到自己的錯誤，然后主動改正。?

10、用良好的形象感染學生?

班主任是學生的榜樣，?身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。