做家長(zhǎng)的會(huì)因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而煩惱嗎？

當(dāng)然會(huì)，有一本書中說到“不犯錯(cuò)等同于不學(xué)習(xí)”。
我們做家長(zhǎng)時(shí)，一看到孩子犯錯(cuò)，立馬暴跳如雷，壞情緒一步步把孩子擊退到不堪的地步。
所謂踢貓效應(yīng)就好比是家長(zhǎng)不能容忍孩子犯錯(cuò)，然后壞情緒影響一系列連鎖反應(yīng)，最后導(dǎo)致孩子在緊張的親子關(guān)系中越來越?jīng)]有安全感。
特別是學(xué)習(xí)上找不到根本原因，孩子學(xué)習(xí)沒有方向，家長(zhǎng)只能干著急。
《學(xué)習(xí)的格局》中講到卡普爾教授研究得到，無效的成功，有效的失敗。
有效的失敗，就是家長(zhǎng)要能容忍孩子出錯(cuò)，才能讓孩子從錯(cuò)誤失敗當(dāng)中收益。
很多家長(zhǎng)看到成績(jī)單，看到成績(jī)，不去分析，直接劈頭蓋臉一頓罵，罵完下次依然這樣。
做家長(zhǎng)沒有耐心，更多時(shí)候家長(zhǎng)都不知道孩子錯(cuò)在哪里了？大多數(shù)家長(zhǎng)說，我不懂，不識(shí)字。
這些都沒關(guān)系，不懂可以去學(xué)，你翻過孩子的書嗎？幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，看看哪些是孩子比較模糊薄弱的地方，然后制定計(jì)劃怎么補(bǔ)回來，多少天后能夠達(dá)到什么程度？
陪伴孩子熬一熬最難的夜，做一做最難做的題，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，懂得并給與支持，引導(dǎo)孩子在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)問題，找到方法解決問題。