幼兒中班語言<春夜喜雨>聽課記錄

活動(dòng)目標(biāo)　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。　　三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。　　2、大圖書一本，小圖書人手一本?！　』顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）　　“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論） 二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”）　　3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）　　4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）　　5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字　　1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业?、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。　　3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。四、游戲“雨傘”，鞏固目的字　　提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?！　　拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀　　1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）　　2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。六、延伸活動(dòng)　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。