高中英語(yǔ)教資面試語(yǔ)篇教學(xué)怎么講

高中英語(yǔ)教資面試語(yǔ)篇教學(xué)講學(xué)方法：

一、類型不同

語(yǔ)篇教學(xué)是一種教學(xué)方法，此教學(xué)法主要表現(xiàn)在對(duì)文章的背景知識(shí)、篇章知識(shí)、字詞句知識(shí)和推理等方面的教學(xué)。語(yǔ)篇教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主題和大意，然后在把握篇章整體結(jié)構(gòu)和意義的基礎(chǔ)上對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解。

閱讀課設(shè)計(jì)，屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇。要注意閱讀模式的合理運(yùn)用。面試試講中可以說(shuō)讓同桌合作復(fù)述材料的內(nèi)容并上臺(tái)展示，將閱讀與聽(tīng)說(shuō)結(jié)合起來(lái)。

二、教學(xué)過(guò)程不同

語(yǔ)篇教學(xué)屬于試講中讀寫結(jié)合、以讀促寫的課型。教學(xué)步驟要體現(xiàn)通過(guò)閱讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型、語(yǔ)法、文章結(jié)構(gòu)和相關(guān)的話題內(nèi)容，并在讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)展寫作方面的訓(xùn)練。

閱讀課設(shè)計(jì)一般使用問(wèn)題、圖片、視頻，引入閱讀的話題?？梢栽陂喿x前解決一些生詞，和語(yǔ)法，以便更好進(jìn)行閱讀的活動(dòng)。

三、側(cè)重點(diǎn)不同

語(yǔ)篇課微觀分析法側(cè)重于詞匯、語(yǔ)法等，指的是識(shí)別詞義、句法結(jié)構(gòu)以及句與句之間的關(guān)系，本質(zhì)上又不同于傳統(tǒng)的逐詞逐句分析的閱讀教學(xué)法。

宏觀分析包括人物性格、故事情節(jié)、中心思想、寫作技巧等，涉及面比較廣，要求學(xué)生具備豐富的背景知識(shí)。兩種研究方法相互融合于英語(yǔ)泛讀教學(xué)中，便是閱讀教學(xué)中的“語(yǔ)篇教學(xué)法"。

閱讀課設(shè)計(jì)：高中英語(yǔ)閱讀課文具有題材廣泛、語(yǔ)言知識(shí)豐富等特征，是教學(xué)的核心部分，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主要渠道。所以閱讀課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，學(xué)會(huì)閱讀方法，提高閱讀能力。

舉例來(lái)說(shuō)：在學(xué)生初次接觸閱讀課文時(shí)，應(yīng)該采用自上而下閱讀模式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的快速閱讀習(xí)慣、快速閱讀理解能力。這一階段的教學(xué)設(shè)計(jì)主要如下:

1、引入題材?？刹捎迷O(shè)疑懸念、直觀導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等引入方式。

2、進(jìn)行快閱。可向?qū)W生介紹組讀法、察讀法、瀏讀法、略讀法、跳讀法等快速閱讀方法。

3、檢測(cè)理解?？刹捎脝?wèn)答題、判斷題、選擇題、做筆記、填圖表等檢測(cè)形式。