語音語調(diào)是鍛煉幼兒的什么？

語音包括語言的聲音系統(tǒng)、重音和節(jié)奏、語流和語調(diào)。通過學(xué)習(xí)能夠認識和辨別語音系統(tǒng)，把聲音和書面符號對應(yīng)起來對語音學(xué)習(xí)是很重要的內(nèi)容。
語調(diào)即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)高低抑揚輕重的配制和變化。

案 例

教學(xué)個案中有一個自閉癥孩子CC（化名），剛來時快四歲了，開口說話不到兩個月。說話表現(xiàn)為后幾個字習(xí)慣升調(diào)，喜歡逐字停頓，存在部分發(fā)音不清，個別音位未習(xí)得的情況，構(gòu)音器官無異常情況，但孩子理解能力較差。在上口肌課時，以孩子語言理解和語言表達訓(xùn)練為主，口肌訓(xùn)練為輔，經(jīng)過半年的語言康復(fù)訓(xùn)練，孩子的發(fā)音清晰度較之前有明顯改善，語言表達也得到了很大提升。

除了教學(xué)中的個案外，這半年來經(jīng)常有人問我，黃老師我家寶寶發(fā)音不清楚，語音語調(diào)異常，有時間可以幫我上上口肌嗎？詢問后才得知，孩子四歲，剛開口說話兩個月。

其實對于一個四歲才開口說話的孩子而言，發(fā)音不清，語音語調(diào)異常很正常。假設(shè)普通兒童一歲開始說話，說到四歲，已經(jīng)有三年的語言訓(xùn)練期，語音語調(diào)自然圓潤流暢。而四歲才說話的小朋友，因為練習(xí)說話時間短，由大腦傳送到口部肌肉的語言傳導(dǎo)過程生疏，導(dǎo)致的語音語調(diào)問題就不足為奇了。

如果孩子沒有構(gòu)音器官的功能性問題，訓(xùn)練原則還是以說話練習(xí)為主，口肌訓(xùn)練為輔。因為說話這件事不光和嘴巴有關(guān)，更關(guān)鍵的主導(dǎo)在于大腦。語音語調(diào)是否說得清楚說得好聽，并不僅僅是嘴巴上的問題。所以，除了做特定口肌干預(yù)訓(xùn)練保持肌肉靈活性，更重要的干預(yù)方法還是多說，多說話是對語音語調(diào)最好的訓(xùn)練方法，因為說話的過程，不僅鍛煉了嘴，也鍛煉了腦，更加鍛煉了從腦到嘴的神經(jīng)傳導(dǎo)過程。

在臨床教學(xué)中自閉癥兒童的語音語調(diào)異常、發(fā)音不清的現(xiàn)象也有很多。除了發(fā)音晚，發(fā)音少之外，也與他們的聽覺處理有很大的關(guān)系。所以在幼兒語言訓(xùn)練初期，如果孩子有發(fā)音不清或語音語調(diào)異常的情況，在排除一些器質(zhì)病變的情況下，老師和家長都不用太著急，不是說非得立馬上口肌課，我們可以先打好基礎(chǔ)，以語言理解和語言表達為主，讓孩子多說，再配合一定的口肌課，就可以達到事半功倍的效果！