讓孩子聽(tīng)話的九個(gè)秘訣

1、到底出了什么問(wèn)題？我們需要知道不良行為的根源。通常情況下，“調(diào)皮”的孩子要么累了，要么餓了。也許那天他們?cè)趯W(xué)校被嘲弄了或嫉妒新同學(xué)。家庭顧問(wèn)Suzie Hayman認(rèn)為：“通常情況下都是有原因的。有可能是父親晚上八點(diǎn)回家而孩子從未見(jiàn)過(guò)他，或者您太忙了而沒(méi)有與其一起玩耍。我們常常對(duì)孩子合理的抱怨進(jìn)行懲罰，告訴他們你無(wú)法改變現(xiàn)狀，但是你可以聽(tīng)話?！?br/> 2、一次一件事。命令一個(gè)五歲的小孩既收拾他的衣服又整理他的畫(huà)筆，并停止將兩歲妹妹的頭往墻上撞是毫無(wú)意義的。從最重要的事情（他妹妹的頭顱）開(kāi)始，完成一項(xiàng)任務(wù)之后再進(jìn)行下一個(gè)。
3、不要退讓。如果孩子行為不端，執(zhí)行政策時(shí)，不要為了安逸的生活而放過(guò)它。如果她十分不情愿刷牙，而您卻允許她滿口巧克力就去睡覺(jué)了，從今往后，她就會(huì)期望這樣做。
4、積極引導(dǎo)。認(rèn)可好的品行勝過(guò)反對(duì)不良行為?！逗煤⒆邮謨?cè)》作者、教育心理學(xué)博士Howard Sloane認(rèn)為：“表?yè)P(yáng)不應(yīng)該泛泛而談，而是要針對(duì)具體行為，例如：謝謝您將衣服放在抽屜里或謝謝您與弟弟一起玩玩具。而且應(yīng)該在某一行為發(fā)生之后即刻進(jìn)行表?yè)P(yáng)，越快越好?！?br/> 5、要具體明確。如果您不喜歡某件事，就要讓孩子知道，用簡(jiǎn)潔明了的話語(yǔ)指出問(wèn)題所在。當(dāng)孩子將所有食物從冰箱里拿出來(lái)時(shí)，說(shuō)“真可惡，快住手！”是無(wú)濟(jì)于事的。應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)不要將食物拿出冰箱。把胡蘿卜和黃油撿起來(lái)并放回架子上?！?同樣地，清楚地告知您希望他們做什么?！叭フ砟姆块g”不會(huì)奏效。“讓我們把玩具放進(jìn)盒子里”，然后“讓我們把涼鞋放回柜子里”就會(huì)奏效。在您整理的時(shí)候，讓他們參與并樂(lè)在其中。
6、做個(gè)好榜樣！Suzie Hayman認(rèn)為：“注意您自己的行為舉止十分重要，這將為孩子樹(shù)立模仿的榜樣。這就意味著您不能大聲吼叫，而應(yīng)該傾聽(tīng)并解釋。如果孩子做了您不喜歡的事情，不要發(fā)脾氣，而要禮貌地詢問(wèn)并讓他們解釋是怎么回事?！?br/> 7、切勿賄賂或威脅。而是讓您的孩子知道他們行為的消極后果，例如在地板上的臟衣服意味著沒(méi)有漂亮的禮服去參加他們朋友的生日派對(duì)。Sloane博士認(rèn)為：“絕大多數(shù)‘專家’沒(méi)有解釋的問(wèn)題是威脅和相應(yīng)后果之間的差別。提前告知‘如果你打掃你的房間，你就可以看電視’強(qiáng)調(diào)的是如果有時(shí)不打掃你的房間，稍候有人會(huì)賄賂你去打掃。直到他們打掃完他們的房間再提供好處效果會(huì)更好?！?br/> 8、行為改進(jìn)三部曲。即使您過(guò)去用它沒(méi)有取得成功，也要讓“調(diào)皮腳印”為您所用，再加上牢固的家規(guī)和一套獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)：讓您的孩子明確什么樣的行為是可以接受的，并把‘良好傾聽(tīng)’作為獎(jiǎng)勵(lì)圖表上的一點(diǎn)。
9、獎(jiǎng)勵(lì)好的品行。獎(jiǎng)勵(lì)圖表可幫助顯示被認(rèn)可的行為，這便于孩子及時(shí)得到表?yè)P(yáng)。您可以設(shè)計(jì)一個(gè)好的品行兌換貼紙星的游戲，讓獎(jiǎng)勵(lì)變得更有趣。充分發(fā)揮您和孩子的想象力，去享受其中的樂(lè)趣吧！