那些患有自閉癥的孩子最后都怎么樣了?

但隨著社會(huì)對(duì)自閉癥的關(guān)注和科普，我們也越來越了解到，?自閉癥兒童擁有著我們更多所不曾了解的癥狀困境和生活困境。那么，我國(guó)那些患有自閉癥的孩子，最后都怎樣了？他們是否能夠和正常人一樣，在社會(huì)中生活。

太多自閉癥兒童都錯(cuò)過了最佳治療的時(shí)機(jī)

自閉癥作為一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)型的發(fā)育障礙問題，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都被人錯(cuò)誤的認(rèn)為是一種精神疾病，認(rèn)為孩子的自閉問題是后天環(huán)境造成的。而正是家長(zhǎng)們對(duì)于自閉癥的認(rèn)知及重視程度都不夠，很多患有自閉癥的孩子都錯(cuò)過了最佳的治療時(shí)機(jī)。

相對(duì)于后天環(huán)境的影響，?自閉癥兒童更像是在先天就埋下了這樣的一顆種子，只是在后天的環(huán)境影響中不斷成長(zhǎng)。而很多家長(zhǎng)都常常忽視掉孩子的一些異常情況，以至于到孩子6、7歲，甚至更大的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥，?而此時(shí)孩子的自閉癥，早已從種子變成大樹。

走出自閉癥的孩子，是很多人共同努力的結(jié)果

對(duì)于自閉癥的孩子來說他們?cè)?語言、感覺神經(jīng)上都存在著很多障礙，他們卻有著很明確的自我需求，但卻不知道如何去正確表達(dá)，如何去控制自己的行為。而那些對(duì)于正常人來說易如反掌的事情，對(duì)于自閉癥的孩子來說，可能需要不斷的重復(fù)練習(xí)才能表現(xiàn)得與常人無異。

而在這不斷的練習(xí)學(xué)習(xí)之中，是每一位耗盡心思、費(fèi)盡精力的父母不斷教導(dǎo)的結(jié)果，?他們要日復(fù)一日地重復(fù)教孩子去理解正確的日常行為，教孩子如何去表達(dá)自己的情緒和需求，教孩子去成為一個(gè)正常人。