學(xué)前兒童美術(shù)案例分析

2024-02-09 23:45

曾經(jīng)有一對父子,父親畫了一條魚令四歲的兒子學(xué)畫,兒子未依從其父卻畫了許多歪歪扭扭的小線條來表示魚,兒子說他畫的魚是活的,他看見魚游的時候是一扭一扭的,爸爸畫的魚是死的。試... 曾經(jīng)有一對父子,父親畫了一條魚令四歲的兒子學(xué)畫,兒子未依從其父卻畫了許多歪歪扭扭的小線條來表示魚,兒子說他畫的魚是活的,他看見魚游的時候是一扭一扭的,爸爸畫的魚是死的。試分析這個例子。 展開
1個回答
首先說父親和兒子他們都沒錯,只是站在自己的角度考慮問題
然后說兒子 他四歲,沒有被教條的那種學(xué)院教育所束縛,從他的角度理解,魚就應(yīng)該是生動活潑的,所以他會用線條代表這些游動的魚。
然后說父親,人到中年,見識要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒子,但是這么多年的社會閱歷,告訴他的是做人要本分,要腳踏實地,所以很容易墨守成規(guī)的就認(rèn)為,魚就要像盤子里面的魚,水里面的魚,而忽略了那種魚的動態(tài)美。
就畫來說,一個是寫實一個是抽象,父親的畫興許很寫實,但是沒有自己的思想在里面,它只是一條魚,一張畫,但是不能叫做藝術(shù)品,兒子的畫雖然簡單,抽象,那是因為賦予了自己的情感在里面。
請多指教~
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首先說父親和兒子他們都沒錯,只是站在自己的角度考慮問題 然后說兒子 他四歲,沒有被教條的那種學(xué)院教育所束縛,從他的角度理解,魚就應(yīng)該是生動活潑的,所以他會用線條代表這些游動的魚。 然后說父親,人到...
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