罰學(xué)生抄課文算不算體罰?

我做了4年半教師，這個(gè)問題我能回答。

罰抄整本書是體罰!屬變相體罰!!

這種事情假如家長(zhǎng)告到教育局，那這個(gè)教師前途將受到很大影響。

但是，這類事件，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要表面地看待問題。

在教育孩子的過程中，還有一種稱之為懲罰。

體罰和懲罰不是可以簡(jiǎn)單分割的。

比如:(1)班隊(duì)課上，班主任與全班同學(xué)商量班級(jí)公約，規(guī)定值日做的不認(rèn)真者，罰抄課文一遍。

(2)某班學(xué)生做題老不看清題目，教師屢次提醒沒什么效果，于是某次作業(yè)后，教師說(shuō)，這次不看清楚題目者罰抄該題題目20遍。

以上兩例，可算懲罰。

因?yàn)榻處煹姆绞诫m似體罰，但具有明確的教育目的。也不會(huì)對(duì)學(xué)生身心造成影響。

分辨懲罰與體罰，是需要家長(zhǎng)與教師進(jìn)行溝通的，切不可簡(jiǎn)單地從形式上看。

其實(shí)，很多時(shí)候，一個(gè)運(yùn)用懲罰的教師，他是需要一定的勇氣的。因?yàn)樗姆椒ê芸赡鼙灰暈轶w罰而受到處分，而在教育界這因處分是相當(dāng)嚴(yán)重的。個(gè)人認(rèn)為，這類教師比起那些明哲保身的教師實(shí)可敬得多。

當(dāng)然，高明的教師應(yīng)該采取更可取的方式去教育學(xué)生，只是個(gè)人認(rèn)為，在教育中，懲罰是一種實(shí)在不可多用但不可不用的教育手段!!!

由于個(gè)人的理想追求，本人今年已經(jīng)辭職!本帖獻(xiàn)給依舊在第一線耕耘的同行們!!