怎樣在日常生活中給孩子建立規(guī)則

尊重孩子的規(guī)則 他才能學(xué)會(huì)尊重別人的規(guī)則 人是需要邊界的，這樣才能分出你、我，區(qū)別出你的、我的。馬丁·布伯寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我與你》，他認(rèn)為假如沒(méi)有邊界，那人與人的關(guān)系就是“我與TA”的關(guān)系，而這個(gè)“它”是沒(méi)有生命的，沒(méi)有自己的幻想性的一個(gè)人。意思就是自己沒(méi)有把對(duì)方看成一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)，有著獨(dú)特人格特質(zhì)的人，而只是一個(gè)“印象”，不是活生生的人。曉建媽媽只是把小建看成是這樣的一個(gè)“印象”，而并非一個(gè)與自己平等的個(gè)體。假如一個(gè)孩子在內(nèi)心中沒(méi)有建立起人與人相處的規(guī)則，那他就不會(huì)有尊重，也沒(méi)有自由，也沒(méi)有真正屬于自己的價(jià)值感。 我認(rèn)識(shí)的小朋友東東，喜歡到爸爸媽媽的房間玩，并且時(shí)常像尋寶似的，翻翻抽屜里的東西。這天，東東找到了爸爸的U盤(pán)，玩膩之后把頃余它扔到了水里。這下可給爸爸制造了大麻煩，那里儲(chǔ)存了很重要的資料。爸爸終于意識(shí)到，必須要給東東建立適當(dāng)?shù)母谰匆?guī)則了。 爸爸鄭重的告訴東東：進(jìn)入爸爸媽媽的房間需要敲門(mén)，而且不能隨便翻里面的東西，這是對(duì)別人的尊重，如果再隨意翻東西，爸爸將會(huì)懲罰東東，不許東東看喜歡的動(dòng)畫(huà)片，東東答應(yīng)了。不過(guò)剛開(kāi)始記不住，他又闖進(jìn)了爸媽的房間。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，只是到了動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，關(guān)上了電視。過(guò)了幾天，東東在飯桌上提出一個(gè)要求：“以后爸爸媽媽進(jìn)我的房間也要衡乎慎敲門(mén)，沒(méi)有我的允許，不許動(dòng)我的玩具箱?！卑职謰寢屝α?，并承諾尊重東東的要求。有意思的是，自此以后，東東不僅做到了進(jìn)爸爸媽媽的房間敲門(mén)，還改正了在幼兒園隨便拿小朋友東西的壞習(xí)慣。因?yàn)?，他感受到了人與人相處的規(guī)則，學(xué)會(huì)了尊重他人。