如何高效地批改學(xué)生作業(yè)?

一、傳統(tǒng)高中英語作業(yè)布置弊端 傳統(tǒng)的英語作業(yè)不外乎抄單詞、抄課文、做套題或者寫作文等。高中生面對(duì)著升學(xué)的壓力很大，每天要完成的各學(xué)科作業(yè)也很多，而英語作業(yè)在他們眼中卻是“一揮而就”、“得來全不...

一絲不茍:【基本解釋】:指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎?！酒匆糇x法】:yī sī bù gǒu【使用舉例】:我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，應(yīng)有～的精神?！窘x詞組】:小心謹(jǐn)慎、小心翼翼、不茍言笑【反義詞組】:粗...

作文的指導(dǎo)性批語對(duì)學(xué)生作文水平的提高 沒有太大的幫助 而那些鼓勵(lì)性的語言能讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣 這是最好的

學(xué)生作業(yè)發(fā)的照片怎么批改？這樣做： 1、學(xué)生作業(yè)高蔽發(fā)的照片當(dāng)然沒法批改了。作為老師如果你想輕松一些，對(duì)于這種態(tài)度不端正的學(xué)生的作業(yè)就睜一只眼閉一只眼過去了，不用批改了。自己敗念察落得輕松...

第一段寫法示例 It is a meaningful picture showing in sigh. Doing all he can, a runner is getting to the goa...

老師在批改同學(xué)們作業(yè)的時(shí)候，如果想要畫畫的話，那么可以給同學(xué)畫上比較可愛的話，這樣同學(xué)們也會(huì)喜歡。

老師讓學(xué)生批改作業(yè)，這不太合理，畢竟老師是比學(xué)生更上一級(jí)的，但是呢，老師讓那些組長或者其他的比較組長，小組長或者班長之類的，這倒是合理的

題目正確得兩分 2.字?jǐn)?shù)達(dá)到要求得一半的分?jǐn)?shù) 3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào),錯(cuò)別字,病句.有五分給你扣分 4.還剩八分,是屬于中心思想是否明確,句子是否優(yōu)美來評(píng)分 5批改的話,你可以寫上一些評(píng)語,或畫出他里面得錯(cuò)誤...

多就少改 教師批改學(xué)生的作文，對(duì)他們的要求不能過高，要尊重小作者的原意，遵循“多就少改”的原則。批語一定要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性，三言兩語，切中肯綮，指點(diǎn)迷津，使學(xué)生有所知，更有所悟;改筆一定要惜...

老師批改學(xué)生作文，我以為有三個(gè)原則，一是以文改文，二是不求完美，三是寫出的，必須是一篇作文，而不是段落的拼湊。 學(xué)生寫作文，是一個(gè)漸進(jìn)過程。既然是漸進(jìn)的，就不能有過高的要求，要讓他“慢慢來”。批改時(shí)...