電影一個(gè)都不能少告訴我們什么？

我看完一個(gè)都不能少這出電影，有兩種不同的感覺，前后截然不同，所感的對(duì)象亦有分別。再次重?電里的細(xì)節(jié)，刻情的一點(diǎn)一滴也教我回味，亦引發(fā)我再度的思考。首次看畢「一個(gè)都不能少」，充滿整個(gè)腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié)，感人至深，扣人心弦；但第二次的焦卻落在貧困山區(qū)的教育工作上，有可悲亦有可喜。

可悲之處在于貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育推行之緩慢及推行者之其身不正。資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲也未能在貧困山區(qū)中普及起來的最主要原因。自中國大陸于八十年代開始實(shí)行革開放，至今已有二十年，但富起來的只有一小撮沿岸地區(qū)的市民，更使貧富懸殊的問題加劇，大部份居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒有入學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。除了因?yàn)橘Y源短缺的緣故外，又有誰會(huì)關(guān)注到政策推行的問題上呢？近十年來，中國政府和香港不少慈善團(tuán)體也紛紛籌集資金及物資，送往中國各貧困山區(qū)，弓興建「希望小學(xué)」，不斷推動(dòng)山區(qū)的教育工作。但一批批的資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生的手中，又有多少資源是真真正正的花在有需要的學(xué)生身上呢？正當(dāng)魏敏芝嚷著要到城里找回學(xué)生張慧科，到村長家中請(qǐng)求幫助，村長卻一面收起一碟碟大魚大肉、吃余吃剩的，一面拒絕魏敏芝的請(qǐng)求，還說沒錢，想幫也幫不了。這是多么的人憤怒。由村長對(duì)魏敏芝的嚴(yán)厲態(tài)度，到賄賂張慧科說出擅跑學(xué)生的藏身之處，再到電視臺(tái)把魏敏芝、張慧科送回水泉鎮(zhèn)，村長見到一大車文具及收到助學(xué)資金的眉飛色舞的樣子，都足見村長唯利是圖的作風(fēng)。這不就是教育工作推行中的可悲嗎？

可幸的是，水泉小學(xué)仍然有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月也沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄；面對(duì)老母病危在床，不得不趕回家采望的情況下。就在準(zhǔn)備出發(fā)的清晨仍?放不下心頭大石，此忑不安，不愿把自己作為它師的身份放下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，「一個(gè)都不能少」，即使在極度貧困皂情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，正是山區(qū)教育工作推行的可幸之處。

「一個(gè)都不能少」整套電影以純真、樸實(shí)、自然的拍攝手法，帶出現(xiàn)今中國山區(qū)的基礎(chǔ)教育推行的實(shí)況和問題，流露出真摯皂情感、動(dòng)容的氣氛。片末只以學(xué)生用七彩演紛的粉筆寫字的情景作結(jié)，并沒有交代水泉小學(xué)的及展及高老師的復(fù)職，給觀眾留下了想象的空間，這亦正是我們?cè)搶?duì)山區(qū)教育推行問題加以正視的地方。





很多人都說「一個(gè)都不能少」這電影十分感人，說小主角敏芝很偉大……種種對(duì)此電影主角行為的贊美，我都不贊同。我看到的，只有中國人的市儈，按章辦事的迂腐以及對(duì)事物的短視以及教育制度失敗的悲哀。

戲中的小老師魏敏芝，本來就是一個(gè)個(gè)性剛烈、魯莽的農(nóng)村姑娘，她去代課的目的不在于作育英才，貢獻(xiàn)國家；她為的只是五十塊錢的工資。而推動(dòng)她堅(jiān)持學(xué)生「一個(gè)都不能少」的動(dòng)力，也只不過是高老師額外打賞的十塊錢而已。最記得還當(dāng)記者訪問她為何非要找回張慧科回鄉(xiāng)不可的原因時(shí)，她猶疑不語只懂痛哭的那段情節(jié)，可能連她自己也不知道答案，她的原因也只是自己多日來吃過的苦頭而哭。在我眼中，她根本與電視臺(tái)的接待員女士毫無分別，她們一樣是在「按章辦事」，一樣是沒工作熱誠，一樣是以自我利益為出發(fā)點(diǎn)，魏敏芝多的只是一份勁而已。

另外，電影想帶出的訊息是：中國人的短視。事實(shí)上，中國大陸又何止一間「水泉小學(xué)」，豈止一個(gè)張慧科？簡陋的校舍、輟學(xué)的兒童，遍布了中國各窮鄉(xiāng)之中，城市人看見的只是冰山的一角，為何他們只懂同情施予給一間水泉小學(xué)，一位小老師和一位輟學(xué)兒童，對(duì)其他卻漠不關(guān)心？只可說一句：他們短視、思想表面化，對(duì)深一層的問題，好像未曾顧及過。

這故事不但說出貧村小學(xué)不幸，更是說出整個(gè)中國的不幸，固執(zhí)功利的魏敏芝是一個(gè)幸，只有水泉小學(xué)才被關(guān)心正視也是一個(gè)不幸，中國人的思想到現(xiàn)在仍是單發(fā)展更是一大不幸。

種種的不幸只可歸疚于教育制度的不完善。我想，導(dǎo)演開拍此電影的目的，可能是想中國人作一個(gè)反思，反思整個(gè)社會(huì)的前途，反思中國人的不良性格。