建設(shè)區(qū)域中心學(xué)前教育人該怎么辦

對(duì)學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)遵循四項(xiàng)原則：一是發(fā)展性原則。要運(yùn)用發(fā)展性教育評(píng)估的思想，對(duì)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r實(shí)施動(dòng)態(tài)督導(dǎo)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，主要關(guān)注學(xué)前教育在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展幅度及增值的大??；二是激勵(lì)性原則。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改，切實(shí)調(diào)動(dòng)地方人民政府落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。將學(xué)前教育發(fā)展作為評(píng)價(jià)地方政府工作成效的重要內(nèi)容及表彰學(xué)前教育成績(jī)突出地區(qū)的重要依據(jù)；三是客觀性原則。堅(jiān)持教育督導(dǎo)評(píng)估的科學(xué)性和客觀性，教育督導(dǎo)評(píng)估和監(jiān)測(cè)結(jié)果必須真實(shí)反映學(xué)前教育發(fā)展的真實(shí)情況和努力程度，做到公開(kāi)、公正、公平，突出教育督導(dǎo)評(píng)估的針對(duì)性和實(shí)效性；四是實(shí)效性原則。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在看各省級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的努力程度，職責(zé)到位情況，工作落實(shí)成效及學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際效果。