在一個英文句子中,單詞都認識,可就是翻譯不出來這句話的意思!這是什么問題?

2022-08-06 20:27

在一個英文句子中,單詞都認識,可就是翻譯不出來這句話的意思!這是什么問題?請問為什么會出現(xiàn)這種情況?該怎么辦?
5個回答
一句話你單詞都會這就解決一半了! 另外,全句譯的時候要弄清是否有一詞多義,固定搭配的翻譯(這可能與逐詞翻譯有出入),或者是否有上下文特殊語境,這些問題都容易導(dǎo)致句子翻譯不清。這些問題弄清了,就大膽翻譯吧。
應(yīng)該是語法不怎么好吧 我的經(jīng)驗是,首先書上的文章要都能懂 每句話語法是一樣的,只是單詞變了,其余的都一樣
這種狀況在中國人學(xué)習(xí)英語中是很常見的,原因大致有兩方面 第一,你對于英語語法不熟練,不能分析清楚句子的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致理順不了句子的含義,這就需要你加強的語法的學(xué)習(xí),語法是英語大樓的鋼筋框架,有了專{單詞}還要有架子才行呀,第二,就是你的語感不強,經(jīng)常斷句錯誤其實這歸根結(jié)底還是語法的問題,所以,總的看來語法的學(xué)習(xí)對于翻譯是起著至關(guān)重要的作用,要努力襖! 答案僅供參考,希望你能滿意。
在兩種語言的轉(zhuǎn)換中存在不可譯現(xiàn)象是很正常的。
在這樣的情況下我們應(yīng)先提取句子的主干進行句子大意的翻譯,尋找與原句最為相近的意思。

在兩種語言的轉(zhuǎn)換中存在不可譯現(xiàn)象是很正常的,在這樣的情況下我們應(yīng)先提取句子的主干進行句子大意的翻譯,尋找與原句最為相近的意思。

英語語法是針對英語語言進行研究后,系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一系列語言規(guī)則。英語語法的精髓在于掌握語言的使用。

英語學(xué)習(xí)方法

1、英語基礎(chǔ)

要想學(xué)好高三英語,英語基礎(chǔ)是必須學(xué)好的,英語基礎(chǔ)沒有想象中的那么難,不管是單詞還是句型、語法。

在高三復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)中,關(guān)于復(fù)習(xí)系會和語言點,一定要注意聽,哪怕是一節(jié)課掌握幾個短語也行,至于課后就自己拿起高中英語書,從單詞背起,考英語一定要有詞匯基礎(chǔ),否則什么都是白搭。

2、詞典不離手

當(dāng)在學(xué)習(xí)高三英語的時候,遇到不會的單詞就要查,看到相近的單詞分不清也得查明白,不要求自己一遍記住,就看一看給自己一個印象,大概一個單詞你查五遍的時候就能記住了。

另外,一定要看英文解釋!這個是避免完形填空選項中英語翻譯發(fā)生歧義很有用的方法,希望能夠幫助到大家。

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人為什么要認識自己,認識自己會怎么樣,不認識又會怎么樣
1個回答2024-07-09 05:11
這就是人活著的意義~~~~~~~~不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程
認識到底是什么概念? 是“我認得對方,對方也認得我”才能叫我認識對方,還是“我認識對方但對方不認得
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你認識對方,對方不認識你就叫你認識對方。對方也認識你叫我們互相認識或都認識。就好比說我認識趙本山。但不帶表他認識我。我和趙本山互相都認識這是另一個意思。
怎樣的更好的認識自己 認識自己的長處!!
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人都有長處短處.但是如何知道自己的長處和短處? 最好的方法是多交些朋友,心與心的交往自然就會發(fā)現(xiàn)了,可以試試.
自我認識的認識是什么意思?
2個回答2022-12-06 21:00
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在兒童認識立體圖形時,認識球體比認識長方體更快。( ?)
1個回答2024-01-22 14:09
A 解析: 本題考查兒童認識立體圖形的順序。兒童認識立體圖形的順序是:球、正方體、圓柱體、長方體,所以兒童認識立體圖形時,認識球體比認識長方體更快。 故表述正確。
為什么在紙上教寶寶認識字他就認識,在拿識字卡看同樣的字他不認識
1個回答2024-02-18 14:15
你可以用形象記憶法教他,這樣他可能會接受的更快!比如“山”字,三豎高低起伏就象是跌宕起伏的山!邊玩邊學(xué)一定可以記住的!每個寶寶都有自己獨特的記憶方式??
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