孩子6歲半了，構(gòu)音障礙，gk音發(fā)不清楚，請(qǐng)問(wèn)大家構(gòu)音障礙去哪里訓(xùn)練比較好？

成都還是有很多的

孩子有語(yǔ)言障礙比較好的就是濟(jì)南的瑞貝星了，這家在業(yè)內(nèi)都是數(shù)一數(shù)二的了，在那里語(yǔ)言發(fā)育遲緩進(jìn)展挺快的，而且服務(wù)也很好，推薦選擇

兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練方法如下： 1、讓孩子開(kāi)口說(shuō)話的最有效方法就是父母創(chuàng)造一個(gè)談話和交流的氛圍。和孩子說(shuō)話的時(shí)候，父母不妨見(jiàn)機(jī)行事，啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問(wèn)，設(shè)法讓孩子表達(dá)自己的想法。如果他對(duì)你的努力有所回應(yīng)...

語(yǔ)言表達(dá)障礙：患兒不能用語(yǔ)言表達(dá)意愿，這部分患兒訓(xùn)練的目的要以表達(dá)為目標(biāo)，在訓(xùn)練時(shí)與語(yǔ)言的理解能力相配合，有手勢(shì)語(yǔ)、語(yǔ)言的實(shí)地訓(xùn)練，使患兒獲得語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言水平落后于同齡兒：這一部分患兒占運(yùn)...

讀寫(xiě)障礙的訓(xùn)練方法如下： 簡(jiǎn)扮搭單的記憶練習(xí)：如呈現(xiàn)物品然后藏起來(lái)，讓遲羨孩子仔細(xì)看這些東西，并盡量記住它們；讓孩子用1-3秒鐘看一副畫(huà)，然后要求他說(shuō)廳旦拿出畫(huà)上的內(nèi)容，再要求畫(huà)出來(lái)。 符號(hào)訓(xùn)練...

孩子有語(yǔ)言障礙，不知道家長(zhǎng)是否帶孩子去做過(guò)檢查呢？如果是器質(zhì)性病變，建議盡快去醫(yī)院，如果是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，通過(guò)訓(xùn)練還是能夠改善的。 集中孩子的個(gè)體情況，做頌雀有效針對(duì)性的測(cè)評(píng)，排除器質(zhì)性病變，盡快進(jìn)野衡...

聽(tīng)力障礙在經(jīng)過(guò)聽(tīng)力補(bǔ)償之后，都是有語(yǔ)言問(wèn)題，并不是聽(tīng)到就能學(xué)會(huì)說(shuō)話。 因?yàn)槁?tīng)力障礙如果發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育初期，不僅影響了語(yǔ)言認(rèn)知能力，也大大耽誤發(fā)音的練習(xí)，進(jìn)一步影響的是發(fā)音器官肌肉功能的正常完善過(guò)程。聽(tīng)...

1.發(fā)音器官鍛煉：如舌頭運(yùn)動(dòng)（向前伸出、舌向左右側(cè)運(yùn)動(dòng)、卷舌，舌在口內(nèi)旋轉(zhuǎn)），以克服舌尖、舌根運(yùn)動(dòng)不靈活；鼓氣練習(xí)，聲帶震動(dòng)練習(xí)。 2. 語(yǔ)言訓(xùn)練：指出某一語(yǔ)言的發(fā)音部位，示教口形，令兒童模仿；發(fā)...

交流訓(xùn)練：交流訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)兒童的發(fā)育水平選用合適的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。交流訓(xùn)練不僅在訓(xùn)練室中進(jìn)行，在家中、社會(huì)中應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行，應(yīng)盡可能幫助患兒參與家庭和社會(huì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)他和其他小孩一...

成都楊清語(yǔ)語(yǔ)言矯正就挺好的，我一哥們孩子就是這毛病，可把他給愁壞了，后來(lái)景觀成都楊清語(yǔ)語(yǔ)言矯正老師一對(duì)一的訓(xùn)練后，現(xiàn)在好多了，估計(jì)在過(guò)一陣就能全好了，真是替他們高興