作文 刻在記憶里的(春。夏。秋。冬）

默默的，已站在了教室的門口。 透過淺淺的窗戶望著深深的教室，一陣不明的情感迎面而來，不禁潸然淚下。焦灼的太陽讓心中的記憶地分解，分解為苦澀的氣體，逸出心房。 悄悄地，打開了似乎上了銹的鎖，不忍踏入的雙腳直直的站在教室的門口，惟恐踏平了那鋪滿地面的記憶。 空蕩的房間回響著我的喘息聲。昔日緊張的氣氛以全然消失。冥冥中，在的轉(zhuǎn)盤上追尋，終于回至記憶的初始------初三。 歲月悄然流逝，沖走了悠閑。教室里回蕩著勤奮與刻苦，書桌上堆滿了困乏與疲倦。手上抄滿了背誦的單詞，臉上，戴上了瞌睡的眼圈。的心在焦灼的與茫然中苦苦尋覓，尋覓那通往的橋梁。天生賦予的重?fù)?dān)在知識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)的海洋里吸足了水分，在稚嫩的肩膀上儲(chǔ)存。成績的烏云飄在頭頂，漫天的紅叉便如那一道道閃電，送出大雨的信號(hào)。滂沱的大雨便會(huì)加重原本的負(fù)擔(dān)。充滿困意的教室似乎又是充滿了精力。，都在用那頑強(qiáng)的意志支撐著，不，是硬撐著。 而現(xiàn)在，一年的歲月，逝去。 等待中考結(jié)果的日子里，緊張的環(huán)境讓人喘不過氣來。而這昔日充滿緊張的汗水的教室，現(xiàn)在似乎成了緊張進(jìn)不了的空間。寂靜的教室，使我心中繃緊的弦逐漸放松。巨大的心理反差下，淚水伴著苦澀和希望忍不住滑落，與地面的記憶一起，化作記憶。 還有那似乎分別的好友，空白的黑板上，寫滿了多少的渴望；安靜的教室里，塞滿了多少難忘的歲月。如今，要告別，或許，不再重逢。 不禁俯視腳下，踏平了一雙腳的記憶。于是，我教室，尋覓那滿地的記憶，任憑曾經(jīng)的思緒勾起止不住的淚水。 無奈將我引出教室。站在教室的門口，回望剛才，只想，只是雙腳生了根似的。 默默的，合上鎖，站在教室的門口。那焦灼的太陽掛在天邊，不知在我身邊曬了多久。