什么是教學三維目標?請用簡潔的語言將“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度"

知識目標，能力目標，情感與價值目標

知識與技能：通過這節(jié)課你要讓學生掌握什么樣的知識，具備什么樣的能力，達到什么樣的教學效果。過程與方法：你的教學目的用什么方法達到（比如說：直接講授法，講練結(jié)合法等等），這個教學方法在教學過程實施中采取什么樣的步驟。情感與態(tài)度：通過這堂課要培養(yǎng)學生什么樣的情感態(tài)度價值觀。明白了嗎？

三維的課程目標應(yīng)是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。在教學中，既沒有離開情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學習，也沒有離開知識與技能的情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的學習。
新課程背景下的課堂教學，要求根據(jù)各學科教育的任務(wù)和學生的需求，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。具體到教學實踐，就是要把原來目標單一(即知識與技能)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕硕嗑S(即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度)的課堂。