堅(jiān)持陪孩子課外閱讀，但為什么孩子的理解能力一直沒有進(jìn)步？

如果閱讀方法不對(duì)，光靠量的堆積，并不能真正提高孩子的閱讀理解能力。

閱讀理解看似簡單，其實(shí)是一種很復(fù)雜的能力，包含認(rèn)讀、理解、記憶、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等等。



掌握閱讀理解能力，能讓孩子更高效地學(xué)習(xí)。假使兩個(gè)孩子看同一本書，閱讀理解能力強(qiáng)的孩子能從眾多信息中快速找出重點(diǎn)，高效率地吸收關(guān)鍵知識(shí)；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時(shí)間，也只吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。



同時(shí)，閱讀理解能力強(qiáng)的孩子，常常更善于思考，并形成個(gè)人觀點(diǎn)，他們能將閱讀獲得的信息與自己的理解相結(jié)合，并進(jìn)行綜合分析，以應(yīng)對(duì)各種問題。這種能力幫助他們掌握終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵素養(yǎng)，獲得個(gè)人的可持續(xù)成長。

從一句話開始拆解文字

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會(huì)拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒有能力，而是基礎(chǔ)沒有打好，對(duì)于字和詞本身就不理解。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)行讓孩子進(jìn)行大量閱讀，不僅浪費(fèi)時(shí)間，孩子更會(huì)因?yàn)榭床欢a(chǎn)生抵觸情緒，越來越不喜歡閱讀。



首先，我們不用著急給孩子增加閱讀量，而是要引導(dǎo)孩子一步步地理解句子的結(jié)構(gòu)和語法的規(guī)則。



分析一句話由哪些詞語組成；這些詞語在句子中是什么意思；分別起到什么作用；為什么要用這個(gè)詞語來表達(dá)；將句子拆分為字、詞、短句，分清里面的主謂賓，哪些是修飾詞語，怎樣通過文字形成表達(dá)的韻律。從最基本的結(jié)構(gòu)去練習(xí)，通過模仿領(lǐng)悟規(guī)律。從短文、繪本等讀物開始，讓孩子建立起閱讀興趣，為理解能力的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

準(zhǔn)確找出關(guān)鍵句

學(xué)會(huì)理解句子后，下一步是要從文章中找出關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句對(duì)整篇文章起到概括歸納的作用，是作者寫作意圖的總結(jié)，會(huì)找關(guān)鍵句能達(dá)到事半功倍的效果。



剛開始，孩子可能不是很容易判斷哪句是關(guān)鍵句。我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注關(guān)鍵句常出現(xiàn)的地方，比如段落的開頭或結(jié)尾。帶領(lǐng)孩子尋找關(guān)鍵詞，比如指示代詞、轉(zhuǎn)折詞等。讓孩子畫出關(guān)鍵句，并通過朗讀體會(huì)句子表達(dá)的方式和韻律，理解分析句子的在全篇文章里的作用。



通過找關(guān)鍵句，可以提高孩子信息篩選的能力，快速劃出重點(diǎn)，這對(duì)于之后的閱讀、學(xué)習(xí)都會(huì)有很好的幫助。