幫忙翻譯下 謝謝拉

1. 呆呆的直譯(很多書(shū)上是這么翻譯的)：
Education is a progressive discovery of our own ignorance.
教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知的過(guò)程。(此句英文原句為名人名言，杜蘭特說(shuō)的)
2 笛卡爾也說(shuō)過(guò)一句：
越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
英文原句沒(méi)找到，可能因?yàn)樗欠▏?guó)人吧，哈哈。
3 蘇格拉底也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己為什么比別人都聰明，是因?yàn)椋?br/> “我知道自己無(wú)知?！?br/>4 我覺(jué)得可以翻譯成：
沒(méi)受過(guò)教育，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
5 我想這個(gè)故事能解釋這句話的內(nèi)涵。
在西方哲學(xué)史上，流傳著一個(gè)“知識(shí)圓圈說(shuō)”的故事。
一次，一位學(xué)生問(wèn)古希臘哲學(xué)家芝諾：“老師，您的知識(shí)比我的知識(shí)多許多倍，您對(duì)問(wèn)題的回答又十分正確，可是您為什么總是對(duì)自己的解答有疑問(wèn)呢？”芝諾順手在桌上畫(huà)了一大一小兩個(gè)圓圈，并指著這兩個(gè)圓圈說(shuō)：“大圓圈的面積是我的知識(shí)，小圓圈的面積是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們多。這兩個(gè)圓圈的外面就是你們和我無(wú)知的部分。大圓圈的周長(zhǎng)比小圓圈長(zhǎng)，
因此，我接觸的無(wú)知的范圍也比你們多。這就是我為什么常常懷疑自己的原因?！痹谶@個(gè)故事中，芝諾把知識(shí)比作圓圈，生動(dòng)地揭示了有知與無(wú)知的辯證關(guān)系。
這個(gè)故事表明：一個(gè)人有了一定的知識(shí)，接觸和思考的問(wèn)題越多，就越覺(jué)得有許多問(wèn)題不明白，因而就越感到自己知識(shí)貧乏；相反，一個(gè)人缺乏知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題的能力低，就越覺(jué)得自己知識(shí)充足。
所以我想或許這句話也可以說(shuō)成：
【教育的過(guò)程，就是讓我們意識(shí)到自己的無(wú)知的過(guò)程。 】
7 想起荀子的《勸學(xué)》有一句：
【不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也?！?br/> 其實(shí)我覺(jué)得，如果你是在英譯漢文章，用這句中國(guó)名言來(lái)翻譯這句英文名言，是非常精彩的！

教育是對(duì)我們無(wú)知的一個(gè)進(jìn)步性的發(fā)現(xiàn)。

教育是一種逐漸填補(bǔ)我們知識(shí)空缺的方式

受教育的過(guò)程即是意識(shí)自己無(wú)知程度的過(guò)程。

教育本身即是對(duì)我們認(rèn)知不足的一個(gè)具有進(jìn)步意義的發(fā)現(xiàn)。