不讓燙染頭發(fā)，這是否侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益？

沒有必要哦，她這么做是不對。 我覺得有什么就說什么，沒有必要像她這樣，都兩年了還做給誰看呢？不解 再說你所說的這些即使是新的治安管理處罰法里也卡不上立案的標準的~ 贊成樓上的，走自己的路，讓別人...

學(xué)生在學(xué)校受到校園暴力，積極抵抗。樓主可以參考

版權(quán)的時限是扒改有生之年加身后五十年，大多數(shù)名畫都過了這個時限，不受版權(quán)保護了。如果還啟此鏈在這個時限內(nèi)的，惡搞也是侵權(quán)悄孫。

如果已經(jīng)對你的公司構(gòu)成誠信的詆毀，當然是侵犯了你們的名譽權(quán)

1.體罰學(xué)生——侵犯生命健康權(quán)利。2.辱罵學(xué)生——侵犯人格尊嚴3.不讓學(xué)生進教室上課——侵犯受教育權(quán)4.私自拆收學(xué)生信箋——侵犯公民通信自由權(quán)，侵犯隱私權(quán)5.沒收或者損壞學(xué)生物品——侵犯了財產(chǎn)權(quán)

同人創(chuàng)作分兩類。第一類同人創(chuàng)作僅僅使用了原著的人物姓名、性格等靜態(tài)要素，而不涉及人物的復(fù)雜關(guān)系或者個性化情節(jié)；第二類同人創(chuàng)作不但使用了人物姓名，性格，還涉及到原著中部分復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)。對于第一類...

同人創(chuàng)作分兩類。第一類同人創(chuàng)作僅僅使用了原著的人物姓名、性格等靜態(tài)要素，而不涉及人物的復(fù)雜關(guān)系或者個性化情節(jié)；第二類同人創(chuàng)作不但使用了人物姓名，性格，還涉及到原著中部分復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)。對于第一類...

這個不會，一個詞組不是誰的專利，誰都可以使用。

did not violate copyright

小說與散文是不同的寫作體裁。盡管其題目同名，但是，其寫作體裁不一樣。猶如一個人同名，但是，出生于不同父母、不同地方。這樣的情況不能說為侵犯版權(quán)。