王通私人教學和以往教學模式的不同？

隋唐之際，著名學者王通在私人教學中對經學有較大的發(fā)展。他曾仿照孔子的作法開展私人教學，著《續(xù)詩》36篇、《元經》31篇、《易贊》70篇，其弟子記其演說匯成《文中子》一書。王通曾提出了許多新的概念范疇和經學教育主張，批評劉向、劉歆在治《春秋》時“棄經而任傳”，認為在《六經》中“《書》以辨事，《詩》以正性，《禮》以制訂，《樂》以和德，《春秋》、《元經》以舉往，《易》以知來，先王之蘊盡矣?！敝赋隽烁鞣N經書的教材特點、教學目標和各自的側重。和以往的經學教育不同，王通的教學推重《易經》。他教育學生注意鉆研和探討天、地、人的本質和相互間的聯系。其思想不僅在當時，而且對唐末五代乃至宋元之學均有深遠影響。