輝縣幼兒歌曲入門教學(xué)

行為記錄：自主性游戲時輝輝要玩搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)都有了很多孩子了，輝輝一看連忙擠了進(jìn)去，旁邊的孩子說：“你看我們已經(jīng)滿了六個人了啊。”輝輝還是不聽，仍舊擠，對著旁邊的孩子就推，一邊推還一邊說：“我就要玩?！笨匆姏]有孩子讓給他，一屁股坐在地上就哭了起來。
??任性習(xí)慣
在家的任性習(xí)慣在一遇到問題時就會顯露出來，語言交流的欠缺和任性的脾氣，讓輝輝缺少了解決問題的方法。
?????講道理
雖然輝輝很任性，但是在撫平了情緒后和他講道理還是通的，有時在給幼兒講道理的同時可以適當(dāng)?shù)亩嗵峁┮恍┯變鹤约哼x擇的機(jī)會，讓幼兒有了自主的選擇的機(jī)會幼兒也會有一種被認(rèn)同的感覺，比起說教的方法要有效。
??表揚(yáng)
輝輝今天起床的速度要比以前快了很多,除了穿好自己的衣服還主動折好了被子,不僅是自己的還把旁邊的接個孩子的被子也折疊的好好的。老師在吃點(diǎn)心的時候在小朋友面前表揚(yáng)了輝輝,他一臉的開心,過了一會兒,輝輝跑到老師身邊問:“老師,我?guī)退麄冋哿诵”蛔?你是不是應(yīng)該發(fā)我小紅花啊?"
??外在因素
在小朋友心目中可能發(fā)小紅花是獎勵他們的唯一方式,而口頭的表揚(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如發(fā)小紅花來的實在了。所以認(rèn)為發(fā)小紅花才是自己真正被老師表揚(yáng)到了,可以向自己的爸爸媽媽來證明自己的能力。他主動去幫助人的行為并不是出于自身的主動的，而是被“小紅花"這個外在因素所吸引。